為積極響應(yīng)國家“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的要求，結(jié)合“山東省美育浸潤行動計劃”的工作推進(jìn)情況，8月2日，山東管理學(xué)院勞動關(guān)系學(xué)院“振興先鋒”實踐隊赴沂水縣葛溝村開展“以美育心，實踐同行”主題社會實踐活動，立足中華美育精神弘揚，圍繞音樂美、語言美、藝術(shù)美、科技美、自然美等方面開展由“理論講解+互動體驗”構(gòu)成的系列美育課堂。隊員們深入基層一線，“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”，在實踐中充分挖掘美育價值、強(qiáng)化美育力量，促進(jìn)鄉(xiāng)村美育教育發(fā)展。 　　該課堂旨在引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的審美觀念，培養(yǎng)他們敏銳的感知能力和獨特的審美視角。課程伊始，實踐隊員通過精美的圖片、生動的視頻以及富有感染力的語言，向?qū)W生們展示了自然之美、藝術(shù)之美、人文之美等多個領(lǐng)域的精彩案例。從壯麗的山川湖泊到精湛的藝術(shù)作品，從感人至深的善舉到豐富多彩的文化傳承，美在各個角落綻放出絢爛的光芒。 　　在課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，分享自己眼中的美。有的同學(xué)被日出時分的絢爛色彩所打動，有的則沉醉于古典音樂的悠揚旋律，還有的從身邊的平凡小事中感受到了人性的溫暖與美好。通過交流與分享，同學(xué)們不僅拓展了對美的認(rèn)知邊界，更增進(jìn)了彼此之間的理解和欣賞。 　　此外，繪畫是視覺的藝術(shù)，在色彩的搭配、畫面的結(jié)構(gòu)、線條的組合等畫作創(chuàng)作的過程均離不開美學(xué)思維，繪畫美育是提升學(xué)生審美認(rèn)知、感受和理解，繼而提升審美能力的重要途徑及陣地。所以，課程還設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生們親自去創(chuàng)作美、表達(dá)美，進(jìn)一步深化了對美的理解和掌握。 　　在開展美育浸潤實踐行動的過程中，“振興先鋒”實踐隊成功將所學(xué)知識技能轉(zhuǎn)化為社會實踐經(jīng)驗，共同以美育培根鑄魂，助力新時代青少年在藝術(shù)中提升對于自然世界、社會生活和藝術(shù)作品中美的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識和反應(yīng)能力，基于此獲得藝術(shù)表現(xiàn)力、進(jìn)行創(chuàng)意實踐，并在藝術(shù)活動中理解藝術(shù)與文化的關(guān)系，牢固樹立文化自信、民族自信，以正確的價值觀持續(xù)引領(lǐng)未來的審美發(fā)展。隊伍將繼續(xù)提升服務(wù)意識，磨煉意志，讀好社會這本大書，在實踐鍛煉中長才干、增本領(lǐng)，以高度的責(zé)任感和使命感，助力美育事業(yè)發(fā)展，奉獻(xiàn)青春智慧，爭當(dāng)新時代有為青年。