南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)子下鄉(xiāng)，筑夢(mèng)偏遠(yuǎn)兒童
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的夏日，伴隨著陣陣蟬鳴，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)盛夏方程式團(tuán)隊(duì)為期兩周的“盛夏之約，筑夢(mèng)之旅”鄉(xiāng)村支教夏令營(yíng)志愿服務(wù)于2024年8月20日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。此次活動(dòng)，旨在通過(guò)教育和互動(dòng)激發(fā)鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)興趣與夢(mèng)想，盛夏方程式的隊(duì)員從全國(guó)各地來(lái)到四川綿陽(yáng)，深入到培城區(qū)，將知識(shí)的種子播撒到培城區(qū)的每一個(gè)角落，讓孩子們?cè)谙娜盏氖罴僦畜w驗(yàn)到不一樣的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的暑期聚會(huì)，而是一次深度融合創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與技能挑戰(zhàn)的奇妙旅程，仿佛為每一位參與者量身定制的“成長(zhǎng)加速器”。
【特色課程，玩轉(zhuǎn)五力】
本次夏令營(yíng)由南京財(cái)經(jīng)大學(xué)盛夏方程式團(tuán)隊(duì)精心策劃，在為期兩周的營(yíng)期中，每天下午都有以自尊力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)力、耐挫力、溝通力這五力中至少一力為主題的特色課程。課程形式多種多樣，志愿者們旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)和能力。
在志愿者們創(chuàng)設(shè)的情境中，孩子們靜心聆聽(tīng)志愿者們講述的故事，沉醉其中，在開(kāi)放式的故事中，不斷涌現(xiàn)各種奇特的想法，創(chuàng)造自己的世界。例如，在故事背景為海底世界的服裝秀環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)造出各式各樣的服裝來(lái)代表不同的海洋生物，有的孩子聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片海綿寶寶，做出了海綿寶寶的外衣；有的孩子結(jié)合自己喜歡機(jī)甲等，做出了一身可以在海底行動(dòng)的機(jī)甲……在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們盡情發(fā)揮想象，創(chuàng)造出來(lái)了各式各樣包含自己想法的特色服裝，既鍛煉他們的動(dòng)手能力，又開(kāi)發(fā)了他們的想象力。
特色服裝秀總結(jié)環(huán)節(jié) 白鳳敏 供圖
在團(tuán)隊(duì)合作游戲和任務(wù)中，孩子們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交技巧，并且意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，明白了人多力量大的道理。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們更是有了團(tuán)體意識(shí)，都想要為自己的團(tuán)隊(duì)出一份力，想要自己的隊(duì)伍拿到更好的名次。在比拼中，孩子們通過(guò)與其他隊(duì)員的比較，即使發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)度的原因，積極思考想辦法改正，不斷加快前進(jìn)的速度。
盛夏方程式團(tuán)隊(duì)還設(shè)置了各種藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，注重全面發(fā)展。營(yíng)員們嘗試了繪畫(huà)、建筑類(lèi)藝術(shù)形式，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。這不僅提升了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力�！鹃]營(yíng)儀式，見(jiàn)證蛻變】
8月20日下午，志愿者們和夏令營(yíng)營(yíng)員們齊聚一堂，用一場(chǎng)溫馨而莊重的結(jié)營(yíng)儀式，共同回顧這段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與收獲的旅程，見(jiàn)證成長(zhǎng)的足跡，珍藏難忘的記憶。
夏令營(yíng)的尾聲，是一場(chǎng)盛大的成果展示會(huì)。營(yíng)員們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在舞臺(tái)上，展示他們兩周的學(xué)習(xí)成果，分享自己在這兩周中的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己與兩周前的不同點(diǎn)，共同見(jiàn)證每一位營(yíng)員的蛻變。
在閉營(yíng)儀式上，盛夏方程式團(tuán)隊(duì)特別舉辦了頒發(fā)畢業(yè)證環(huán)節(jié)，每位營(yíng)員都收到了自己的結(jié)營(yíng)證書(shū)。在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的營(yíng)員還收到了特別獎(jiǎng)項(xiàng)，有“最具創(chuàng)意藝術(shù)家”、“最佳團(tuán)隊(duì)”、“最佳演講者”等，旨在鼓勵(lì)營(yíng)員們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中發(fā)揮特長(zhǎng)，并激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上繼續(xù)努力。
閉營(yíng)儀式合影留念 白鳳敏 供圖
【各方反饋，展望未來(lái)】
本次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)的大力支持�；顒�(dòng)期間，社區(qū)為夏令營(yíng)提供了活動(dòng)場(chǎng)地，家長(zhǎng)們也積極配合，十分愿意把孩子送到夏令營(yíng)中學(xué)習(xí)。在夏令營(yíng)初期，社區(qū)和家長(zhǎng)都表示十分歡迎志愿者們的到來(lái)，期待我們的夏令營(yíng)。
本屆夏令營(yíng)能夠順利進(jìn)行，離不開(kāi)志愿者們的辛勤付出。他們不僅在日常管理中默默奉獻(xiàn)，還在活動(dòng)組織和營(yíng)員照顧上表現(xiàn)出色。在活動(dòng)接近尾聲時(shí)，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到夏令營(yíng)中，表達(dá)對(duì)志愿者們付出的認(rèn)可和感謝，稱(chēng)贊志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)是夏令營(yíng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，表示看到孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)中的精彩表現(xiàn)，感到非常的欣慰。夏令營(yíng)活動(dòng)讓他們看到了孩子們的活力和潛力，也希望未來(lái)可以有更多的這樣的機(jī)會(huì)開(kāi)辦夏令營(yíng)，為孩子們提供不一樣的體驗(yàn)和成長(zhǎng)環(huán)境。
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視察夏令營(yíng) 白鳳敏 供圖
夏令營(yíng)的每一天結(jié)束后，在家長(zhǎng)接走自己的孩子時(shí)，志愿者都會(huì)給到家長(zhǎng)當(dāng)天孩子的反饋。不少家長(zhǎng)在聽(tīng)到自己孩子在夏令營(yíng)中的表現(xiàn)以及觀察到孩子回家之后的表現(xiàn)，表示志愿者們的到來(lái)不僅讓孩子們學(xué)到了新的知識(shí)以及技能，還讓他們感受到了不一樣的世界，來(lái)自不同方的關(guān)愛(ài)�？吹胶⒆觽�?cè)谙牧顮I(yíng)中表現(xiàn)出的進(jìn)步和變化，盛夏方程式團(tuán)隊(duì)贏得了許多家長(zhǎng)的贊許和感激。
為樂(lè)公益的領(lǐng)導(dǎo)人胡星對(duì)本屆夏令營(yíng)給予了高度評(píng)價(jià)。他表示：“盛夏方程式團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了青少年的成長(zhǎng)需求，通過(guò)豐富多樣的課程和實(shí)踐活動(dòng)，不僅提升了他們的綜合素質(zhì)，還激發(fā)了他們的潛能。這樣的夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要的意義。”
盛夏方程式的隊(duì)員表示，本次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)不僅是一次教學(xué)經(jīng)歷，更是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。去到四川綿陽(yáng)進(jìn)行支教，開(kāi)辦自己的特色夏令營(yíng)過(guò)程中他們也學(xué)到了許多，在活動(dòng)中不僅提升了自己的教學(xué)能力，也深刻體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值，更體會(huì)到了支教三下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅僅是教育知識(shí)的傳遞，更是關(guān)愛(ài)與希望的傳播。
本次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，盛夏方程式團(tuán)隊(duì)以其獨(dú)特的魅力，成功吸引了眾多青少年的熱情參與，并在他們的心中種下了探索未知、勇于創(chuàng)新的種子。相信這場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與收獲的夏令營(yíng)，將成為孩子們?nèi)松猛局幸坏懒聋惖娘L(fēng)景線(xiàn)，激勵(lì)他們不斷前行，在未來(lái)的道路上綻放更加耀眼的光芒。未來(lái)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似的支教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教育資源的均衡發(fā)展，為更多的偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
