在信息化時代背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，青少年觸網(wǎng)年齡降低。與此同時，未成年人處于人格尚未健全的時期，易受外界言論的左右而影響其判斷，網(wǎng)絡(luò)暴力行為呈低齡化趨勢。黨的二十屆三中全會提出，應(yīng)當(dāng)“加強網(wǎng)絡(luò)空間法治建設(shè)，健全網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理長效機制，健全未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作體系。” 為貫徹落實黨的二十屆三中全會的指示，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，推進社會治理，從根源上有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力事件，江蘇師范大學(xué)“反暴先鋒”調(diào)研團隊開展了有關(guān)青少年參與網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的綜合應(yīng)對機制研究。調(diào)研團隊在2024年5月17日至2025年2月17日期間，于徐州、淮安、南京等地，針對該問題開展了問卷調(diào)查、實地采訪和主題宣講活動，深入剖析其成因并進行實證分析后，提出一系列綜合治理措施。

通過問卷調(diào)查與實地采訪，調(diào)研團隊發(fā)現(xiàn)，大部分青少年雖然能意識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，面對復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息和情緒煽動，他們往往難以做出正確的判斷。

與此同時，調(diào)研團隊運用實證案例分析的方法，針對全國各級人民法院及檢察院所公開的案例進行深入分析，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解了青少年參與網(wǎng)絡(luò)暴力事件的行為動機、實施手段、主要場景等。統(tǒng)計結(jié)果顯示，青少年參與網(wǎng)絡(luò)暴力的動機多為情緒宣泄和從眾心理，青少年網(wǎng)絡(luò)暴力行為的實施手段以“語言侮辱”、“人肉搜索”、“惡意虛假舉報”、“造謠”為主。由于涉案主體對于網(wǎng)絡(luò)的使用多集中與QQ、微信等社交平臺，因此案件的主要場景也是社交平臺。

基于調(diào)研結(jié)果，結(jié)合理論知識，調(diào)研團隊從青少年自身心智尚未成熟、外部環(huán)境復(fù)雜等角度深入分析了青少年參與網(wǎng)絡(luò)暴力的原因。研究顯示，青少年的媒介素養(yǎng)教育不足、緊張的家庭關(guān)系、青少年相對較小且封閉的社交圈子等因素對于網(wǎng)絡(luò)暴力行為的發(fā)生均有影響。

最后，依據(jù)研究結(jié)果，調(diào)研團隊提出了對于青少年參與網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的治理路徑。

從青少年自身出發(fā)，調(diào)研團隊認(rèn)為青少年應(yīng)當(dāng)加強自身防范，學(xué)會正確排解不良情緒，培養(yǎng)法律思維與正確的道德觀念，主動對網(wǎng)絡(luò)暴力行為說不；從青少年所處環(huán)境出發(fā)，家庭與校園涵蓋了青少年多數(shù)社會活動與網(wǎng)絡(luò)活動，也是青少年某些不良情緒的源頭，因此調(diào)研團隊認(rèn)為家庭與學(xué)校作為青少年的成長基地，需督促青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育課程與心理咨詢服務(wù)，培養(yǎng)青少年的正確觀念，落實監(jiān)護職責(zé)；從社會背景出發(fā)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代特點，調(diào)研團隊提出法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)與時俱進，對主流媒體平臺的履責(zé)情況進行特別化、差異化的管理，使平臺真正承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，同時利用政府的行政權(quán)保證政策的落實與責(zé)任的承擔(dān)�？傊�，治理青少年網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪需要多主體共同分擔(dān)責(zé)任，才能真正解決青少年網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的問題。