“夢棲山野，踏夢追風”實踐隊又來到了日照市張家臺村，采訪了有關村民。 女兒正在讀小學的王先生表示即使當?shù)赜胸S富民族文化傳承的天然優(yōu)勢加成，女兒的學校在“非遺”校本課程的建設實施中依然存在諸多問題。他認為必須要把這個問題解決好，對于激發(fā)青少年的民族意識和民族認同感，增強祖國大家庭的民族凝聚力，具有重要作用。 另外，把口傳身授的“非遺”資源整理成系統(tǒng)的、科學的教學體系，融入學校育人體系中， 讓“非遺”得以繼承和傳播，是“非遺”的校園傳承以及社會、學校共同育人體系建設的重要紐帶。