臨風(fēng)筑夢支教隊第七天紀實
今天是在社區(qū)支教的第七天，同樣也是收獲滿滿的一天。今天我們的支教隊一共上了五節(jié)課，分別是詩歌鑒賞、文化交流、趣味生物、建黨精神以及書法課。
上午，郝思羽老師為社區(qū)的小朋友們帶來的是詩歌鑒賞課，與上次詩歌鑒賞課不同的是，郝思羽老師在這次課上從近現(xiàn)代詩歌入手，帶孩子們進入詩歌的世界。小朋友們對現(xiàn)代詩歌展現(xiàn)出濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下也寫出了自己的小詩，白紙上大大小小的字展現(xiàn)出孩子們內(nèi)心的童真，也展現(xiàn)出他們對未來的渴望。在第二節(jié)課上，我給小朋友們帶來的是文化交流課程，本次的文化交流我從北歐國家丹麥入手，帶小朋友們走入了丹麥的童話中，一起欣賞了丹麥作家安徒生的童話故事，還一起云游了丹麥首都哥本哈根的人文自然風(fēng)光。在課程的半段中，我給小朋友們布置了隨堂作業(yè)，讓大家以自己喜歡的方式展現(xiàn)出我國的文化符號。令我驚喜的是，不少小朋友畫出了我國的國旗、大熊貓等，還有一位小朋友在白紙上寫出一副對聯(lián)來表示我國的文化。而在張悅老師的趣味生物課程上，我們又一次與漢堡先生見面，了解我們吃的食物是如何在身體內(nèi)消化，了解我們的消化系統(tǒng)的 運作，小朋友們在最后感觸最大的莫過于在吃自助餐時不要暴飲暴食，而要細嚼慢咽，適可而止。
下午的課程上，張帥可老師為孩子們帶來了建黨精神的課程。老師從上一節(jié)課的“天行健，君子以自強不息”引入，帶領(lǐng)小朋友們了解了我國建黨精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了革命先烈的故事，在最后的分享環(huán)節(jié)，小朋友們感觸頗深，他們的發(fā)言中無不表達出對革命先烈的緬懷、敬仰，對偉大祖國的熱愛。新的時代下，小朋友們是祖國的花朵，也是祖國未來的希望。而在最后的課程上，我和劉洋老師一起上了本次支教的最后一節(jié)書法課，小朋友們認真書寫，一筆一劃皆是對未來的期許與展望。在課程最后十分鐘，我們進行了硬筆書法檢測并評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。在他們的拙而樸實的字跡里，我也仿佛看到了小時候的自己，不過他們要比小時候的我更加認真，認真的孩子總會走得更遠，我相信他們的未來一定會更加燦爛，他們的未來會更加美好!
臨風(fēng)筑夢支教隊第七天紀實
今天是在社區(qū)支教的第七天，同樣也是收獲滿滿的一天。今天我們的支教隊一共上了五節(jié)課，分別是詩歌鑒賞、文化交流、趣味生物、建黨精神以及書法課。
上午，郝思羽老師為社區(qū)的小朋友們帶來的是詩歌鑒賞課，與上次詩歌鑒賞課不同的是，郝思羽老師在這次課上從近現(xiàn)代詩歌入手，帶孩子們進入詩歌的世界。小朋友們對現(xiàn)代詩歌展現(xiàn)出濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下也寫出了自己的小詩，白紙上大大小小的字展現(xiàn)出孩子們內(nèi)心的童真，也展現(xiàn)出他們對未來的渴望。在第二節(jié)課上，我給小朋友們帶來的是文化交流課程，本次的文化交流我從北歐國家丹麥入手，帶小朋友們走入了丹麥的童話中，一起欣賞了丹麥作家安徒生的童話故事，還一起云游了丹麥首都哥本哈根的人文自然風(fēng)光。在課程的半段中，我給小朋友們布置了隨堂作業(yè)，讓大家以自己喜歡的方式展現(xiàn)出我國的文化符號。令我驚喜的是，不少小朋友畫出了我國的國旗、大熊貓等，還有一位小朋友在白紙上寫出一副對聯(lián)來表示我國的文化。而在張悅老師的趣味生物課程上，我們又一次與漢堡先生見面，了解我們吃的食物是如何在身體內(nèi)消化，了解我們的消化系統(tǒng)的 運作，小朋友們在最后感觸最大的莫過于在吃自助餐時不要暴飲暴食，而要細嚼慢咽，適可而止。
下午的課程上，張帥可老師為孩子們帶來了建黨精神的課程。老師從上一節(jié)課的“天行健，君子以自強不息”引入，帶領(lǐng)小朋友們了解了我國建黨精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了革命先烈的故事，在最后的分享環(huán)節(jié)，小朋友們感觸頗深，他們的發(fā)言中無不表達出對革命先烈的緬懷、敬仰，對偉大祖國的熱愛。新的時代下，小朋友們是祖國的花朵，也是祖國未來的希望。而在最后的課程上，我和劉洋老師一起上了本次支教的最后一節(jié)書法課，小朋友們認真書寫，一筆一劃皆是對未來的期許與展望。在課程最后十分鐘，我們進行了硬筆書法檢測并評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。在他們的拙而樸實的字跡里，我也仿佛看到了小時候的自己，不過他們要比小時候的我更加認真，認真的孩子總會走得更遠，我相信他們的未來一定會更加燦爛，他們的未來會更加美好!
