一、調(diào)研安排調(diào)研時(shí)間：2024年7月15日-2024年7月16日
調(diào)研地點(diǎn)：安徽蚌埠紅色教育基地
調(diào)研方式：參觀，寫心得，問卷調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：革命老兵、博物館館主及各紅色文化地址
二、調(diào)研目的渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館紅色教育基地承載著豐富的革命歷史和革命精神，是開展愛國主義教育、傳承中國共產(chǎn)黨紅色基因的重要場所。為深入了解渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館的現(xiàn)狀和發(fā)展情況，本小組成員選定渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館紅色教育基地展開調(diào)研，進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨的精神。
三、調(diào)研內(nèi)容1、基礎(chǔ)設(shè)施與成果展示
建筑設(shè)施：
- 場館面積
渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館位于安徽省蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)孫家圩子村，占地總面積約為20.4畝。其中，房屋建筑面積為1230平方米，展覽面積約為1100平方米。
二、布局
紀(jì)念館分為舊址區(qū)和陳列展覽區(qū)兩大部分：
1. 舊址區(qū)：主要包括鄧小平舊居、陳毅舊居、張震舊居、司令部會(huì)議室和大食堂等建筑。這些舊址建筑按照歷史原貌進(jìn)行了修復(fù)和復(fù)原，展示了領(lǐng)導(dǎo)人在孫家圩子工作及生活的場景與風(fēng)貌。
2. 陳列展覽區(qū)：分為五個(gè)部分，分別是“將星耀珠城”、“淮畔定方略”、“決勝千里外”、“利劍向江南”和“送軍過長江”。這些展區(qū)通過豐富的圖片、文獻(xiàn)、實(shí)物等展品，詳細(xì)展示了渡江戰(zhàn)役總前委在孫家圩子期間的活動(dòng)以及蚌埠人民支援渡江作戰(zhàn)的豐功偉績。
三、建筑風(fēng)格
渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館的建筑風(fēng)格以修舊如舊、恢復(fù)原貌為原則，保留了原有泥墻草頂?shù)慕ㄖ厣�。在修�?fù)過程中，充分尊重歷史，力求還原當(dāng)時(shí)的建筑風(fēng)貌，體現(xiàn)了老一輩革命家的艱苦樸素精神。
四、維護(hù)狀況
紀(jì)念館自2008年底初步建成并免費(fèi)對(duì)外開放以來，一直注重對(duì)建筑設(shè)施的保護(hù)和維護(hù)。以下是維護(hù)狀況的幾個(gè)方面：
1. 建筑本體：定期對(duì)建筑本體進(jìn)行檢查、維修，確保建筑結(jié)構(gòu)安全穩(wěn)固。
2. 展品保護(hù)：對(duì)展出的珍貴革命文物和文獻(xiàn)資料進(jìn)行科學(xué)保管，防止損壞和流失。
3. 環(huán)境優(yōu)化：加強(qiáng)綠化和環(huán)境衛(wèi)生管理，為游客提供舒適、整潔的參觀環(huán)境。
4. 安全保障：建立健全安全管理制度，加強(qiáng)安全巡邏，確保游客和文物的安全。
展示形式：
1. 文物陳列：
形式描述：在紀(jì)念館內(nèi)設(shè)立專門的文物陳列區(qū)，展示與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的實(shí)物文物，如武器、彈藥、生活用品、文件等。展示內(nèi)容：渡江戰(zhàn)役中使用過的槍支、炮彈、望遠(yuǎn)鏡等軍事裝備。領(lǐng)導(dǎo)人使用過的辦公桌椅、文具、生活用品等。當(dāng)時(shí)的文件、電報(bào)、手稿等珍貴文獻(xiàn)。
2. 圖片展覽：
形式描述：通過圖片墻或展覽柜，展示渡江戰(zhàn)役的歷史照片、領(lǐng)導(dǎo)人肖像、戰(zhàn)役進(jìn)程圖等。
展示內(nèi)容：渡江戰(zhàn)役的歷史瞬間，如戰(zhàn)役準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗場面、勝利慶祝等。領(lǐng)導(dǎo)人在孫家圩子工作、生活的照片。當(dāng)?shù)孛癖娭г山瓚?zhàn)役的場景。
3. 多媒體展示：
形式描述：利用現(xiàn)代科技手段，如投影、觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等，展示渡江戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)役進(jìn)程和英雄人物。
展示內(nèi)容：制作歷史紀(jì)錄片，介紹渡江戰(zhàn)役的背景、過程和意義。利用觸摸屏展示戰(zhàn)役進(jìn)程圖，讓參觀者可以互動(dòng)了解戰(zhàn)役的每個(gè)階段。運(yùn)用VR技術(shù)，讓參觀者身臨其境地體驗(yàn)渡江戰(zhàn)役的場景。
4. 場景復(fù)原：
形式描述：在紀(jì)念館內(nèi)復(fù)原渡江戰(zhàn)役總前委的辦公室、會(huì)議室、生活區(qū)等場景，讓參觀者直觀感受當(dāng)時(shí)的氛圍。展示內(nèi)容：復(fù)原鄧小平、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人的舊居，展示他們的生活和工作場景。原會(huì)議室，展示當(dāng)時(shí)的會(huì)議場景，如會(huì)議桌、椅子、文件等。復(fù)原食堂、廚房等生活區(qū)域，展示當(dāng)時(shí)的生活條件。
藏品數(shù)量和質(zhì)量：一、藏品數(shù)量
渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館的藏品數(shù)量豐富，涵蓋了歷史文獻(xiàn)、圖片、實(shí)物等多種類型。根據(jù)公開資料，紀(jì)念館內(nèi)共有藏品數(shù)百件，其中包括重要?dú)v史文獻(xiàn)、圖片、革命文物、生活用品等。
二、藏品質(zhì)量
1. 重點(diǎn)文物介紹：
（1）鄧小平舊居：鄧小平舊居是紀(jì)念館的核心部分，內(nèi)部陳列著鄧小平同志使用過的辦公桌、椅子、筆墨等用品，以及鄧小平同志在孫家圩子期間的照片和手跡。這些文物生動(dòng)展現(xiàn)了鄧小平同志在渡江戰(zhàn)役期間的軍事指揮工作和生活狀態(tài)。
（2）陳毅舊居：陳毅舊居內(nèi)陳列著陳毅同志使用過的辦公桌、椅子、筆墨等用品，以及陳毅同志在孫家圩子期間的照片和手跡。這些文物反映了陳毅同志在渡江戰(zhàn)役期間的軍事指揮工作和生活情景。
（3）張震舊居：張震舊居內(nèi)陳列著張震同志使用過的辦公桌、椅子、筆墨等用品，以及張震同志在孫家圩子期間的照片和手跡。這些文物展示了張震同志在渡江戰(zhàn)役期間的軍事指揮工作和生活狀態(tài)。
（4）渡江戰(zhàn)役作戰(zhàn)命令：這是渡江戰(zhàn)役總前委在孫家圩子期間發(fā)布的重要文件，具有極高的歷史價(jià)值。命令中明確了我軍渡江作戰(zhàn)的路線、任務(wù)和目標(biāo)，是研究渡江戰(zhàn)役的重要文獻(xiàn)。
2. 藏品保護(hù)情況：
（1）環(huán)境控制：紀(jì)念館對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，確保溫度、濕度、光照等條件適宜，以保護(hù)文物不受損害。
（2）防潮、防蟲、防霉：紀(jì)念館對(duì)文物進(jìn)行了防潮、防蟲、防霉處理，確保文物安全。
（3）修復(fù)與保養(yǎng)：紀(jì)念館對(duì)部分破損的文物進(jìn)行了修復(fù)，對(duì)文物進(jìn)行了定期保養(yǎng)，以延長其使用壽命。
（4）陳列展示：紀(jì)念館在陳列展示方面注重文物與環(huán)境的協(xié)調(diào)，采用專業(yè)的陳列設(shè)備和技術(shù)，使文物得到妥善展示。
特色創(chuàng)新：
一、基地獨(dú)特之處
1. 歷史背景獨(dú)特：渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址紀(jì)念館位于安徽省蚌埠市，是解放戰(zhàn)爭時(shí)期渡江戰(zhàn)役總前委的重要指揮所。這里見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的渡江戰(zhàn)役的偉大勝利，具有極高的歷史價(jià)值。
2. 建筑風(fēng)格獨(dú)特：孫家圩子舊址紀(jì)念館保留了民國時(shí)期的建筑風(fēng)格，使參觀者能夠身臨其境地感受那個(gè)特殊時(shí)期的歷史氛圍。
3. 紅色資源豐富：紀(jì)念館內(nèi)收藏了大量渡江戰(zhàn)役時(shí)期的文物、圖片、文獻(xiàn)等資料，為研究渡江戰(zhàn)役提供了豐富的實(shí)物依據(jù)。
二、創(chuàng)新做法
1. 紅色教育課程：紀(jì)念館與當(dāng)?shù)亟逃块T合作，開發(fā)了針對(duì)不同年齡段學(xué)生的紅色教育課程，將紅色文化融入學(xué)校教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。
2. 紅色旅游路線：紀(jì)念館結(jié)合周邊紅色景點(diǎn)，打造了紅色旅游路線，吸引了大量游客前來參觀學(xué)習(xí)，提高了紅色文化的傳播力。
3. 數(shù)字化展示：紀(jì)念館運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，讓參觀者更加直觀地了解渡江戰(zhàn)役的歷史背景、過程和意義。
4. 主題展覽：紀(jì)念館定期舉辦主題展覽，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高紀(jì)念館的學(xué)術(shù)研究水平。
三、紅色文化傳承和教育方面的突出成果和經(jīng)驗(yàn)
1. 傳承紅色文化：紀(jì)念館充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，通過舉辦各類活動(dòng)，傳承紅色文化，弘揚(yáng)愛國主義精神。
2. 教育成果顯著：紀(jì)念館與學(xué)校、社區(qū)等合作，開展紅色教育活動(dòng)，培養(yǎng)了大批具有愛國主義情懷的青少年。
3. 社會(huì)影響廣泛：紀(jì)念館吸引了大量游客和學(xué)者前來參觀、研究，提高了紅色文化的知名度和影響力。
4. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：紀(jì)念館在紅色文化傳承和教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，為其他紅色教育基地提供了借鑒和參考。
2、管理與運(yùn)營
管理機(jī)構(gòu)：
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1. 紀(jì)念館館長室
館長室是紀(jì)念館的最高管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)紀(jì)念館的整體工作。
2. 辦公室
辦公室負(fù)責(zé)紀(jì)念館的日常行政事務(wù)、人事管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理等工作。
3. 展覽部
展覽部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的展覽策劃、布展、展覽推廣等工作。
4. 宣教部
宣教部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的宣傳教育、講解服務(wù)、社會(huì)教育活動(dòng)等工作。
5. 保衛(wèi)部
保衛(wèi)部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的安全保衛(wèi)、消防、應(yīng)急預(yù)案等工作。
6. 設(shè)備部
設(shè)備部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的設(shè)施設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、更新等工作。
三、人員配備
1. 館長
館長負(fù)責(zé)紀(jì)念館的整體工作，具備一定的管理能力和專業(yè)知識(shí)。
2. 副館長
副館長協(xié)助館長工作，分管辦公室、展覽部、宣教部、保衛(wèi)部、設(shè)備部等相關(guān)部門。
3. 辦公室主任
辦公室主任負(fù)責(zé)辦公室的日常工作，具備一定的行政管理能力。
4. 展覽部主任
展覽部主任負(fù)責(zé)展覽部的日常工作，具備一定的展覽策劃和布展能力。
5. 宣教部主任
宣教部主任負(fù)責(zé)宣教部的日常工作，具備一定的宣傳教育能力。
6. 保衛(wèi)部主任
保衛(wèi)部主任負(fù)責(zé)保衛(wèi)部的日常工作，具備一定的安全保衛(wèi)能力。
7. 講解員
講解員負(fù)責(zé)紀(jì)念館的講解服務(wù)，具備一定的歷史知識(shí)和講解技巧。
四、職責(zé)分工
1. 館長
館長負(fù)責(zé)紀(jì)念館的整體工作，制定紀(jì)念館的發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)各部門工作，對(duì)外聯(lián)絡(luò)。
2. 副館長
副館長協(xié)助館長工作，具體負(fù)責(zé)分管部門的日常工作。
3. 辦公室
辦公室負(fù)責(zé)紀(jì)念館的日常行政事務(wù)、人事管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理等工作。
4. 展覽部
展覽部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的展覽策劃、布展、展覽推廣等工作。
5. 宣教部
宣教部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的宣傳教育、講解服務(wù)、社會(huì)教育活動(dòng)等工作。
6. 保衛(wèi)部
保衛(wèi)部負(fù)責(zé)紀(jì)念館的安全保衛(wèi)、消防、應(yīng)急預(yù)案等工作。
7. 講解員
講解員負(fù)責(zé)紀(jì)念館的講解服務(wù)，為觀眾提供專業(yè)的歷史知識(shí)和講解。
經(jīng)費(fèi)來源：主要來自政府撥款、小部分來自自籌資金、社會(huì)捐贈(zèng)。
運(yùn)營機(jī)制：在規(guī)定的時(shí)間開放、門票是免費(fèi)的、可以接待上百名游客。
3、教育與服務(wù)
講解服務(wù)：
1.講解員數(shù)量：一至多個(gè)
2.專業(yè)素質(zhì)：過硬
3.講解內(nèi)容和方式：口述渡江戰(zhàn)役總前委的歷史
教育活動(dòng)：每年會(huì)有不同的群體（如中小學(xué)生、黨員干部、普通游客）在此開展教育活動(dòng)。
服務(wù)設(shè)施：有停車場、休息區(qū)、衛(wèi)生間等配套設(shè)施的完善程度高。
4、宣傳與推廣
宣傳渠道：在官方網(wǎng)站、社交媒體上對(duì)場館的宣傳力度很大。
合作交流：與學(xué)校、企事業(yè)單位、其他紅色教育基地有很多合作項(xiàng)目和交流活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)黨在渡江戰(zhàn)役的精神和品質(zhì)。
- 存在問題與挑戰(zhàn)
目前面臨的主要困難和問題：擴(kuò)大場館的資金短缺、管理人才不足、設(shè)施可能老化，物件可能會(huì)有損壞。
應(yīng)對(duì)策略和希望得到的支持：
一、應(yīng)對(duì)策略
1. 加強(qiáng)紅色教育資源的整合與保護(hù)
- 對(duì)紀(jì)念館內(nèi)的文物和歷史資料進(jìn)行系統(tǒng)整理和數(shù)字化，確保資料的完整性和安全性。
- 加強(qiáng)對(duì)舊址周邊環(huán)境的保護(hù)，避免過度開發(fā)和商業(yè)化，保持其原有的歷史風(fēng)貌。
2. 提升紅色教育基地的展示效果
- 引入現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，增強(qiáng)游客的沉浸感和體驗(yàn)感。
- 定期更新展覽內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高參觀者的參與度和興趣。
3. 加強(qiáng)紅色文化的宣傳與推廣
- 利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺(tái)，擴(kuò)大紅色教育基地的影響力。
- 與學(xué)校、社區(qū)等合作，組織紅色主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的愛國情懷。
4. 促進(jìn)紅色旅游與鄉(xiāng)村振興的結(jié)合
- 結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_發(fā)紅色旅游產(chǎn)品，如紅色教育套餐、紅色體驗(yàn)活動(dòng)等。
- 培育紅色旅游專業(yè)人才，提高旅游服務(wù)質(zhì)量。
二、希望得到的支持
1. 政策支持
- 請(qǐng)求政府出臺(tái)更多優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持紅色教育基地的建設(shè)和發(fā)展。
- 獲得政府在土地、稅收、資金等方面的扶持。
2. 資金支持
- 爭取政府和社會(huì)資金投入，用于紀(jì)念館的維護(hù)、更新和擴(kuò)建。
- 建立多元化資金投入機(jī)制，吸引企業(yè)和社會(huì)力量參與紅色教育基地的建設(shè)。
3. 技術(shù)支持
- 與科研機(jī)構(gòu)、高校合作，引入先進(jìn)的技術(shù)手段，提升紀(jì)念館的展示效果。
- 培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員，提高紀(jì)念館的管理和服務(wù)水平。
4. 人才支持
- 建立專業(yè)人才隊(duì)伍，包括歷史學(xué)者、展覽策劃人員、導(dǎo)游等。
- 與教育機(jī)構(gòu)合作，培養(yǎng)紅色教育師資，提高紅色教育的質(zhì)量。
5. 宣傳推廣支持
- 請(qǐng)求政府在宣傳推廣方面給予支持，如制作專題宣傳片、發(fā)行紀(jì)念郵票等。
- 與媒體合作，擴(kuò)大紅色教育基地的社會(huì)影響力。
四、調(diào)查結(jié)果與分析1.存在問題：
1. 基礎(chǔ)設(shè)施不完善：
- 館內(nèi)設(shè)施可能存在老化、破損等問題，如照明、供暖、空調(diào)等設(shè)施需要更新。
- 館內(nèi)參觀路線規(guī)劃可能不夠合理，導(dǎo)致參觀體驗(yàn)不佳。
2. 展品展示與維護(hù)：
- 展品展示方式可能較為單一，缺乏互動(dòng)性和科技元素，難以吸引年輕觀眾。
- 展品維護(hù)可能不到位，導(dǎo)致部分展品出現(xiàn)褪色、破損等情況。
3. 教育資源和活動(dòng)不足：
- 缺乏系統(tǒng)的教育資源，如教育手冊、互動(dòng)游戲、多媒體資料等。
- 定期舉辦的教育活動(dòng)可能較少，無法滿足不同年齡段和不同需求觀眾的參觀需求。
4. 專業(yè)人才缺乏：
- 缺乏專業(yè)的展覽策劃、解說員和研究人員，影響紀(jì)念館的教育和服務(wù)質(zhì)量。
- 現(xiàn)有工作人員可能缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，無法提供高質(zhì)量的講解服務(wù)。
5. 宣傳推廣不足：
- 紀(jì)念館的宣傳力度可能不夠，導(dǎo)致知名度不高，游客數(shù)量有限。
- 缺乏有效的線上宣傳和社交媒體推廣，無法吸引更多年輕觀眾。
6. 參觀體驗(yàn)問題：
- 參觀流程可能不夠流暢，缺乏清晰的指示牌和導(dǎo)覽圖。
- 參觀環(huán)境可能不夠舒適，如休息區(qū)不足、餐飲服務(wù)不完善等。
- 建議和發(fā)展思路：
一、調(diào)研報(bào)告建議
1. 歷史資料整理與挖掘
- 建議對(duì)渡江戰(zhàn)役總前委孫家圩子舊址的歷史資料進(jìn)行深入挖掘和整理，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、影像資料等，以便更全面地了解和展示渡江戰(zhàn)役的歷史背景和過程。
2. 設(shè)施維護(hù)與改善
- 對(duì)紀(jì)念館的硬件設(shè)施進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保游客參觀的安全與舒適。
- 改善展覽布局，增加互動(dòng)性和體驗(yàn)性，提高展覽的吸引力和教育效果。
3. 教育活動(dòng)的豐富
- 定期舉辦紅色主題教育活動(dòng)，如紅色故事講座、紅色電影展播、紅色歌曲演唱等，增強(qiáng)教育基地的教育功能。
4. 人員培訓(xùn)與提升
- 對(duì)紀(jì)念館工作人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其歷史知識(shí)水平和講解能力。
- 引進(jìn)專業(yè)人才，提升紀(jì)念館的整體管理水平和服務(wù)質(zhì)量。
二、發(fā)展思路
1. 打造紅色旅游品牌
- 結(jié)合孫家圩子村豐富的紅色資源，打造特色紅色旅游品牌，吸引更多游客前來參觀學(xué)習(xí)。
- 規(guī)劃紅色旅游路線，將紀(jì)念館與周邊紅色景點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
2. 創(chuàng)新展示手段
- 利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，為游客提供沉浸式的參觀體驗(yàn)。
- 開發(fā)紅色主題文創(chuàng)產(chǎn)品，如紅色書籍、紀(jì)念品等，拓寬紀(jì)念館的收入來源。
3. 加強(qiáng)社區(qū)共建
- 與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社區(qū)合作，開展紅色教育共建活動(dòng)，讓紅色文化融入社區(qū)生活。
- 鼓勵(lì)社區(qū)居民參與紅色文化的傳承和保護(hù)，形成良好的社區(qū)文化氛圍。
4. 推動(dòng)鄉(xiāng)村振興
- 利用紅色旅游資源，推動(dòng)孫家圩子村的鄉(xiāng)村振興，發(fā)展紅色民宿、紅色餐飲等配套產(chǎn)業(yè)。
- 結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀毁Y源和農(nóng)業(yè)特色，發(fā)展紅色農(nóng)業(yè)旅游，增加村民收入。
5. 宣傳推廣
- 加強(qiáng)對(duì)紀(jì)念館的宣傳推廣，利用網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等渠道，擴(kuò)大其知名度和影響力。
- 與旅游企業(yè)合作，推出紅色旅游套餐，吸引更多游客前來體驗(yàn)。
五、調(diào)研背景1. 歷史與文化價(jià)值
- 歷史背景：渡江戰(zhàn)役是中國人民解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役之一，孫家圩子舊址作為渡江戰(zhàn)役總前委的所在地，承載著重要的歷史記憶。調(diào)研這一歷史事件的發(fā)生地，有助于深入理解渡江戰(zhàn)役的歷史意義和影響。
- 文化價(jià)值：孫家圩子舊址紀(jì)念館不僅是一個(gè)歷史遺跡，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。它記錄了革命先輩的英勇事跡，展現(xiàn)了革命文化的精神內(nèi)涵，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)紅色文化具有重要價(jià)值。
2. 教育功能
- 愛國主義教育：孫家圩子舊址紀(jì)念館作為紅色教育基地，承擔(dān)著對(duì)公眾尤其是青少年進(jìn)行愛國主義教育的功能。調(diào)研其教育功能，可以了解紀(jì)念館在培養(yǎng)新一代革命精神和愛國主義情感方面的作用和效果。
- 歷史文化教育：紀(jì)念館通過展示歷史文物和資料，為公眾提供了解和學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的平臺(tái)，有助于提高人們的歷史文化素養(yǎng)。
3. 社會(huì)實(shí)踐的變遷
- 社會(huì)變遷：隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，紅色教育基地的功能和作用也在不斷變化。調(diào)研孫家圩子舊址紀(jì)念館在社會(huì)實(shí)踐中的變遷，可以了解其在不同歷史時(shí)期的社會(huì)角色和影響。
- 社會(huì)需求：隨著公眾對(duì)歷史文化認(rèn)知的需求增加，紅色教育基地的社會(huì)實(shí)踐功能也在不斷拓展。調(diào)研可以揭示紀(jì)念館在滿足社會(huì)需求、服務(wù)社會(huì)大眾方面的現(xiàn)狀和潛力。
- 旅游發(fā)展：孫家圩子舊址紀(jì)念館作為旅游景點(diǎn)，對(duì)地方旅游業(yè)的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。調(diào)研其在旅游發(fā)展中的地位和作用，有助于評(píng)估其在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。
六、調(diào)研意義1. 深化教育功能：
- 通過對(duì)孫家圩子舊址紀(jì)念館的調(diào)研，可以深入了解渡江戰(zhàn)役的歷史背景、過程和英雄事跡，為當(dāng)代青少年提供更加生動(dòng)、直觀的教育資源，深化愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育等功能。
- 分析紀(jì)念館的教育資源、教育手段和教育效果，為改進(jìn)和完善紅色教育基地的教育功能提供參考。
2. 文化傳承與創(chuàng)新：
- 調(diào)研可以挖掘?qū)O家圩子舊址紀(jì)念館在文化傳承方面的價(jià)值，探討如何將紅色文化融入現(xiàn)代社會(huì)，使之成為具有時(shí)代特色的文化傳承載體。
- 分析紀(jì)念館在文化創(chuàng)新方面的舉措，如展覽策劃、活動(dòng)組織等，為其他紅色教育基地提供借鑒和啟示。
3. 社會(huì)發(fā)展與和諧：
- 了解孫家圩子舊址紀(jì)念館對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)等，為其他地區(qū)紅色教育基地的發(fā)展提供借鑒。
- 分析紀(jì)念館在促進(jìn)社會(huì)和諧方面的作用，如弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)民族凝聚力等，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供支持。
4. 政策制定與資源配置：
- 通過調(diào)研，為政府部門制定紅色教育基地相關(guān)政策提供依據(jù)，如資金支持、土地使用、人才培養(yǎng)等。
- 分析紀(jì)念館在資源配置方面的現(xiàn)狀和問題，為優(yōu)化資源配置、提高紀(jì)念館運(yùn)營效率提供參考。
5. 提高自己的紅色文學(xué)素養(yǎng)：
- 參與孫家圩子舊址紀(jì)念館的調(diào)研，可以深入了解紅色歷史、紅色文化，提高自己的紅色文學(xué)素養(yǎng)。
- 通過對(duì)紀(jì)念館的實(shí)地考察和資料研究，可以豐富自己的知識(shí)體系，為今后的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作提供素材和靈感。
