習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院教授回信時(shí)強(qiáng)調(diào)：“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。”在這一理念指導(dǎo)下，廣州新華學(xué)院紅舟澳行社會(huì)實(shí)踐隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐隊(duì)”）于7月15日至7月22日前往南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)，通過(guò)創(chuàng)立特色班級(jí)，開展以“悅?cè)な止�，美在指�?rdquo;為主題的美育課程，為學(xué)生播下美育的種子，讓他們?cè)谡J(rèn)知美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。
  粘土塑形，探索海洋奧秘
粘土藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族審美情趣。實(shí)踐隊(duì)成員通過(guò)創(chuàng)意粘土手工課，巧妙地將這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式融入現(xiàn)代教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生踏上一場(chǎng)探索海洋奧秘、體驗(yàn)文化傳承的奇妙旅程。
指尖輕舞繪童年，粘土技藝展巧手。課程伊始，實(shí)踐隊(duì)成員以生動(dòng)的海洋故事引入主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙、趣味的海洋世界。隨后，學(xué)生以六人小組合的形式，使用分發(fā)的粘土材料，圍繞“海洋世界”主題進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過(guò)程中，一雙雙小巧靈活的手兒在粘土間輕舞，揉搓、按壓、塑形，將一塊塊普通的粘土變成形態(tài)各異的海洋生物，如活靈活現(xiàn)的螃蟹、觸角舞動(dòng)的章魚、閃耀光芒的海星等，每件作品都凝聚著學(xué)生的想象與創(chuàng)造力。
粘土藝術(shù)課程的意義深遠(yuǎn)，它超越單純的藝術(shù)創(chuàng)作范疇，成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、激發(fā)無(wú)限創(chuàng)造力的沃土。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)成員不僅重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)細(xì)致觀察、深入思考與自由表達(dá)。 貝殼彩繪，繪就南澳印象
在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育與文化傳承并重的今天，貝殼手工文創(chuàng)繪畫課程應(yīng)運(yùn)而生。貝殼，作為海洋的饋贈(zèng)，不僅承載著自然的奧秘與美麗，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意與想象力的素材。課程中，實(shí)踐隊(duì)成員向?qū)W生展示多樣的貝殼，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。接著，成員們分發(fā)提前準(zhǔn)備好的貝殼、顏料和畫筆等材料，并鼓勵(lì)學(xué)生以“南澳印象”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮想象力。
學(xué)生將傳統(tǒng)繪畫技藝與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，創(chuàng)造出一系列令人贊嘆的貝殼藝術(shù)作品。他們不僅限于單一的繪畫形式，還嘗試將貝殼與沙子、布料等多種材料相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的沙畫作品，每件作品都展現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛。
貝殼手工文創(chuàng)繪畫課程不僅為學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，更重要的是，它加深學(xué)生對(duì)南澳海洋文化的理解，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛。此外，課程還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋資源的珍惜意識(shí)，引導(dǎo)他們以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。 鼓韻輕敲，奏響文化之音
為激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，實(shí)踐隊(duì)策劃并實(shí)施“環(huán)保鼓手”文創(chuàng)課程。本節(jié)課程將傳統(tǒng)小鼓制作與現(xiàn)代環(huán)保材料——紙杯相結(jié)合，讓學(xué)生在手工制作中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的韻味，并融入現(xiàn)代創(chuàng)意元素，使傳統(tǒng)工藝煥發(fā)出新的生命力。實(shí)踐隊(duì)成員詳細(xì)講解并示范小鼓的制作過(guò)程，包括紙杯的選擇與組合、鼓面的裁剪與裝飾等，確保每位學(xué)生都能掌握制作技巧。
隨著課程的深入，學(xué)生開始小鼓的制作之旅。他們或獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)出別具一格的鼓身造型；或團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同繪制出絢麗多彩的鼓面圖案。助教成員們?cè)谂蕴峁⿴椭�，解答疑惑，確保每位學(xué)生都能順利完成制作，享受創(chuàng)作的過(guò)程。
這些小鼓作品不僅展示學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更體現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。通過(guò)這次課程，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)和技能，更深刻感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。 這次美育之旅，讓傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維在學(xué)生心中交織生輝，留下美的種子，期待他們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)以美為筆，繪就多彩人生。