“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”在習(xí)近平總書記的話里，只字未提人民教師，卻處處吐露著對(duì)人民教師的高度肯定與殷切期望。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深植“立德樹人”教育思想，貫徹“協(xié)同育人”理念，7月24日，向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)谡�郝中心學(xué)校開展數(shù)學(xué)和紅色文化支教活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)的智慧之光和紅色文化的信仰之種在孩子的心田交相輝映，共同編織著一段段關(guān)于成長(zhǎng)與夢(mèng)想的美麗篇章。
數(shù)學(xué)樂園：智慧之光，照亮夢(mèng)想
      數(shù)學(xué)為基，啟迪智慧。數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域至關(guān)重要，眾多學(xué)科的發(fā)展都離不開數(shù)學(xué)的支撐和推動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)的成員們將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)用實(shí)例為孩子們精心編織了一連串引人入勝的數(shù)學(xué)課堂情境。在探索萬位數(shù)以上浩瀚數(shù)字世界的課堂上，巧妙地引用了國(guó)家遼闊疆域的九百六十萬平方千米的壯麗，以及《紅樓夢(mèng)》中七十三萬一千零一十七字的文學(xué)巨著等生動(dòng)實(shí)例，讓大數(shù)的概念躍然紙上，使孩子們?cè)隗@嘆中輕松掌握了這些龐大數(shù)字的讀寫之法。
      分組研討，思維碰撞。 在探索數(shù)學(xué)的課堂中，實(shí)踐團(tuán)成員們引導(dǎo)孩子們分組研討，通過思維的碰撞激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的深刻理解。同時(shí)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)家的傳奇世界，通過故事講述感受數(shù)學(xué)的無窮魅力與實(shí)用價(jià)值，點(diǎn)燃了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛之火。
  紅色教育：信仰之種，砥礪前行
　　歷史苦難，銘記于心；紅色文化，代代相傳。 實(shí)踐團(tuán)成員們走進(jìn)博物館，將所積累的紅色革命文化知識(shí)與對(duì)革命歷史的感悟，應(yīng)用在紅色文化課堂上，他們化身紅色文化傳承者，以黃繼光、狼牙山五壯士、王二小等英雄人物為引，通過生動(dòng)的動(dòng)畫短片，講述一個(gè)個(gè)英雄的故事，激發(fā)孩子們對(duì)紅色文化的濃厚興趣。從茫然無措到踴躍發(fā)言，孩子們?cè)趯?shí)踐團(tuán)成員的引導(dǎo)下，踴躍表達(dá)自己的想法，紅色基因在他們心中悄然生根發(fā)芽。       深挖內(nèi)涵，樹立正確人生觀值觀。實(shí)踐團(tuán)成員們不僅講述英雄故事，更深入挖掘英雄背后的精神內(nèi)涵，幫助孩子們提升自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)將“立德樹人”教育理念深植于心，把對(duì)祖國(guó)熾熱的愛轉(zhuǎn)化為教書育人的動(dòng)力，讓信仰砥礪前行的路，讓紅色基因代代相傳。  數(shù)理織夢(mèng)，紅色鑄魂：知識(shí)與信仰的共鳴
      數(shù)學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，照亮智慧前程；文化之熾熱，筑夢(mèng)紅色未來。數(shù)學(xué)樂園與紅色教育不僅豐富了孩子們的暑期生活，更在他們心中留下了深刻的印記。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與邏輯的魅力，同紅色文化的崇高與信仰的力量相結(jié)合，共同構(gòu)成了孩子們成長(zhǎng)道路上的一道亮麗風(fēng)景線。
      百年大計(jì)，教育為本。向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)銘記習(xí)近平總書記對(duì)教師“嚴(yán)愛相濟(jì)，潤(rùn)己澤人”的囑托，以青春之我，奮斗之我，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。通過不斷貫徹“立德樹人、教育協(xié)作”理念，為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富多彩的人生體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，在信仰的光芒下前行。