師學(xué)子三下鄉(xiāng)：在基層社區(qū)看見七彩童心
   為更好落實與貫徹“雙減”政策與減輕普通雙職工家庭對子女教育與陪伴的壓力，湖北武漢軟件新城社區(qū)“青羽”托管班在政策號召下應(yīng)運而生，托管班周一至周五開設(shè)，內(nèi)含午餐，有大學(xué)生志愿者參與陪伴小學(xué)生的快樂暑假，并穿插有趣好玩的課程，讓小朋友們學(xué)有所獲，讓家長們上班更放心，讓社區(qū)更有愛。
 開班儀式結(jié)束后，由各班班主任分別召開班會，先讓小朋友們和我們青年大學(xué)生相互認(rèn)識，進(jìn)行自我介紹，讓彼此有大概的了解之后和小朋友們在托管班內(nèi)制定班規(guī)，約定上課口令，更好的保證托管班的制度與紀(jì)律，讓小朋友們在這里的每一天都是豐富多彩、有意義的，并確保他們的安全與快樂。
   中午吃飯時間到！由志愿者老師為小朋友們打餐，第一次化身“食堂阿姨”，拿起湯勺、飯夾，迅速的投入了打飯工作，看著小朋友們埋頭吃飯，看見清空的餐盤，心里的幸福感滿滿，吃完飯的小朋友們還背誦著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”勸說著挑食的小朋友們要落實好光盤行動。我想這就是教育的意義，讓他們真的知道糧食的來之不易，并身體力行地去珍惜。
 下午，由志愿者韓英老師為小朋友們上了一節(jié)“健康早餐，合理膳食搭配”的食品科普課程，還有馮怡軒老師為小朋友們上了一節(jié)“在《小王子》中打開想象力”的趣味閱讀課程，最后是柯樂平老師給小朋友們帶來了一節(jié)趣味滿滿的心理課程，讓小朋友們打開話匣子，分享和感受自己的所有情緒。在和小朋友們重新共讀《小王子》的時候，聽著他們說的一個個看似荒謬又天真的想法，我也想起了自己小時候閱讀《小王子》時問出的看起來傻傻的問題。其中一個答案“我希望孤單的小王子能夠有一只健康的綿羊能夠一直長久地陪伴他”，深深地打動了我，我想托管班的意義就是在父母為孩子們努力工作賺錢養(yǎng)家，無暇顧及、照顧他們時的烏托邦，讓孩子們能夠在這里收獲更多的好朋友，有更多的陪伴和關(guān)心，不再感到孤單。
一天的學(xué)習(xí)和作業(yè)，我們也有安排小朋友們做眼保健操，保護(hù)好自己的眼睛。小朋友們都特別地認(rèn)真和配合，音樂響起，就閉上眼睛開始準(zhǔn)備，每一節(jié)都做得特別認(rèn)真仔細(xì)。
 
一天的托管結(jié)束，每一位家長在來接自己的小孩時，他們臉上的開心洋溢與對托管班工作人員的感謝是我難以用言語形容出的，小朋友們離開的揮手與再見，讓我對明天的工作，明天又能見到這群活潑可愛的孩子們，有了新的期待和喜悅。“腳踏實地，展望未來……”七彩童心志愿服務(wù)隊一直在前行。