一、背景
隨著每年高考的結(jié)束，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高中生將邁入他們?nèi)松�的新階段——大學(xué)生活。選擇一所適合自己的大學(xué)，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的決定。而東北大學(xué)作為一所歷史悠久、學(xué)科豐富的綜合性大學(xué)，一直以來(lái)都吸引著大量有志向的學(xué)子選擇報(bào)考。為了讓即將步入大學(xué)校門(mén)的高中生們更好地了解東北大學(xué)，學(xué)校每年都會(huì)舉辦形式多樣的返校宣傳活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，向?qū)W生及家長(zhǎng)展示學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、科研成果、豐富的校園生活以及廣闊的就業(yè)前景，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的方方面面，為他們的選擇提供更加充分的信息支持。
返校宣傳不僅僅是為了增加學(xué)校的知名度和吸引力，它更重要的意義在于幫助高中生在進(jìn)入大學(xué)之前做好充分準(zhǔn)備，消除他們對(duì)大學(xué)生活的陌生感與不安，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展的興趣和規(guī)劃。通過(guò)宣傳，學(xué)校能夠展現(xiàn)其在學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國(guó)際交流等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)潛在學(xué)子的信心，為他們順利過(guò)渡到大學(xué)生活提供有力支持。
為確保返校宣傳活動(dòng)的有效性與針對(duì)性，東北大學(xué)返校宣傳調(diào)查隊(duì)伍決定開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們將收集高中生對(duì)返校宣傳的反饋，了解他們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)最為關(guān)心的因素，評(píng)估宣傳活動(dòng)的覆蓋面與影響力，分析學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)知及未來(lái)期望。這項(xiàng)調(diào)查不僅能夠幫助我們識(shí)別當(dāng)前宣傳中的不足，還能為未來(lái)的宣傳策略提供寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。
二、調(diào)研目的
本次調(diào)查的主要目標(biāo)是了解高中生，尤其是選理科方向的同學(xué)，對(duì)于東北大學(xué)的了解程度，特別是學(xué)校在理工科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)以及他們?cè)谶x擇大學(xué)時(shí)的顧慮。隨著新高考改革的實(shí)施，高中生在選擇大學(xué)時(shí)面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)，尤其是在理工科專(zhuān)業(yè)的選擇上。本次調(diào)查旨在通過(guò)系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查，收集高中生在選擇大學(xué)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)、顧慮以及他們對(duì)東北大學(xué)理工科的認(rèn)知度，進(jìn)一步了解他們?cè)谶x擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)的需求和期望。調(diào)查將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1. 對(duì)東北大學(xué)的總體了解：了解高中生對(duì)于東北大學(xué)的知名度、學(xué)科設(shè)置、校園文化等方面的認(rèn)知，尤其是在理工科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)了解。
2. 理工科專(zhuān)業(yè)的了解程度：探討學(xué)生對(duì)學(xué)校理工科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知深度，了解他們對(duì)于各大理工科專(zhuān)業(yè)的興趣和選擇傾向。
3. 選科偏好與顧慮：了解學(xué)生在新高考選科時(shí)的選擇方向，特別是傾向于理科的學(xué)生，并調(diào)查他們選擇理工科專(zhuān)業(yè)時(shí)的主要顧慮，如就業(yè)前景、學(xué)術(shù)氛圍、發(fā)展機(jī)會(huì)等。
4. 宣傳渠道與方式的反饋：評(píng)估目前返校宣傳活動(dòng)的效果，尤其是涉及理工科專(zhuān)業(yè)的宣傳方式，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)有宣傳內(nèi)容和形式的接受度與反饋。
通過(guò)這一系列調(diào)查，東北大學(xué)可以全面掌握高中生在選擇大學(xué)時(shí)的心理需求和實(shí)際顧慮，為未來(lái)更有針對(duì)性的宣傳策略制定提供依據(jù)。
三、反饋與分析
1、性別差異
專(zhuān)業(yè)興趣：男性更關(guān)注人工智能（男68.7% vs 女59.2%）與機(jī)器人工程（男50.6% vs 女37.0%）；女性對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)（女24.7% vs 男9.6%）、生物醫(yī)學(xué)（女29.0% vs 男16.9%）興趣更高。
地理?yè)?dān)憂(yōu)：女性對(duì)氣候/距離的擔(dān)憂(yōu)比例更高（女48.6% vs 男38.6%）。
2、年級(jí)差異
信息需求：高一學(xué)生由于剛剛步入高中階段，對(duì)于未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)好奇和期待，因此他們更加關(guān)注專(zhuān)業(yè)的設(shè)置以及校園生活的各個(gè)方面。數(shù)據(jù)顯示，高一學(xué)生中有58.8%的人關(guān)注專(zhuān)業(yè)設(shè)置，45.0%的人關(guān)注校園生活。而到了高三階段，學(xué)生們面臨著高考的壓力和選擇大學(xué)的緊迫性，因此他們更加聚焦于錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和就業(yè)數(shù)據(jù)。高三學(xué)生中，有89.5%的人關(guān)注錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，73.7%的人關(guān)注就業(yè)數(shù)據(jù)。
宣傳渠道偏好：高一學(xué)生更傾向于通過(guò)短視頻平臺(tái)（如B站、抖音等）來(lái)了解大學(xué)信息，這一比例高達(dá)62.6%。這反映出高一學(xué)生對(duì)于新穎、有趣的宣傳方式有著更高的接受度和興趣。而高三學(xué)生則更加依賴(lài)傳統(tǒng)的宣傳渠道，如招生簡(jiǎn)章和官網(wǎng)查詢(xún)。數(shù)據(jù)顯示，高三學(xué)生中有71.4%的人依賴(lài)招生簡(jiǎn)章，65.2%的人通過(guò)官網(wǎng)查詢(xún)來(lái)獲取大學(xué)信息。
3、返校宣傳參與群體分析
認(rèn)知度對(duì)比：參與過(guò)宣講會(huì)的學(xué)生在對(duì)于大學(xué)的認(rèn)知度上表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。他們對(duì)于“雙一流”標(biāo)簽的知曉率高達(dá)93.3%，遠(yuǎn)高于非參與者的75.4%。同時(shí)，他們對(duì)于產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的了解度也顯著高于非參與者，比例分別為46.7%和33.3%。這表明，參與宣講會(huì)能夠幫助學(xué)生更加深入地了解大學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，提升他們的認(rèn)知度。
然而，在國(guó)際交流項(xiàng)目認(rèn)知方面，參與者與非參與者之間并沒(méi)有顯著差異。這可能意味著宣講會(huì)在介紹國(guó)際交流項(xiàng)目方面的力度還有待加強(qiáng)。
滿(mǎn)意度驅(qū)動(dòng)因素：在滿(mǎn)意度驅(qū)動(dòng)因素方面，我們發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)意度高的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)案例和專(zhuān)業(yè)課程細(xì)節(jié)。其中，有85.2%的滿(mǎn)意度高學(xué)生關(guān)注就業(yè)案例，77.8%的人關(guān)注專(zhuān)業(yè)課程細(xì)節(jié)。這表明，學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)，除了考慮學(xué)校的整體實(shí)力和聲譽(yù)外，還非常注重專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性和就業(yè)前景。因此，大學(xué)在招生宣傳時(shí)應(yīng)該更加注重展示專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，以及畢業(yè)生的就業(yè)情況，以提升學(xué)生的滿(mǎn)意度和信任度。
四、改進(jìn)措施
1、優(yōu)化宣傳策略，提升渠道多樣性
開(kāi)發(fā)短視頻賬號(hào)（如抖音、B站），發(fā)布“校園生活Vlog”“專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室探訪(fǎng)”等內(nèi)容。利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)投放廣告，針對(duì)江蘇、湖北等生源大省進(jìn)行定向推廣。  強(qiáng)化校友網(wǎng)絡(luò)：邀請(qǐng)校友錄制“經(jīng)驗(yàn)分享視頻”，重點(diǎn)展示就業(yè)去向與職業(yè)發(fā)展路徑。
2、增強(qiáng)信息透明度，突出核心優(yōu)勢(shì)
制作“專(zhuān)業(yè)全景手冊(cè)”，涵蓋課程設(shè)置、師資力量、科研成果等細(xì)節(jié)。定期公布就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，以數(shù)據(jù)展示畢業(yè)生平均薪資、名企錄用率等。開(kāi)設(shè)“國(guó)際交流專(zhuān)欄”，介紹交換生項(xiàng)目、聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃及合作院校。
3、針對(duì)性消除地域顧慮
展示東北大學(xué)冬季供暖、室內(nèi)設(shè)施等生活保障。組織南方籍在校生錄制“我在東北大學(xué)的生活”訪(fǎng)談視頻。在江蘇、湖北等地舉辦“東北大學(xué)南方招生說(shuō)明會(huì)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 
在對(duì)東北大學(xué)招生宣傳情況進(jìn)行調(diào)研后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在宣傳方面既有優(yōu)勢(shì)也有不足。一方面，東北大學(xué)的知名度較高，學(xué)生對(duì)學(xué)校的綜合實(shí)力、就業(yè)前景和專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面較為關(guān)注，學(xué)校的理工科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，與學(xué)生的需求有一定契合度，這些都為學(xué)校的招生工作奠定了良好基礎(chǔ)。另一方面，宣傳工作也存在一些問(wèn)題。宣傳渠道相對(duì)單一，主要依賴(lài)傳統(tǒng)線(xiàn)下宣講會(huì)，在新媒體平臺(tái)的利用率較低，導(dǎo)致宣傳覆蓋面有限。信息深度不足，學(xué)生對(duì)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)和國(guó)際交流項(xiàng)目等重要信息了解不夠，影響了學(xué)校的吸引力。此外，地域偏見(jiàn)和互動(dòng)性欠缺也對(duì)招生宣傳效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。
針對(duì)這些問(wèn)題，我建議學(xué)校優(yōu)化宣傳策略，拓展宣傳渠道，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)，提高信息深度和透明度，消除地域顧慮，增強(qiáng)互動(dòng)性，以吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。
五、結(jié)論與建議
1、宣傳度
數(shù)據(jù)顯示，73.1%的受訪(fǎng)者聽(tīng)說(shuō)過(guò)東北大學(xué)，但其中42.3%僅停留在“一般了解”層面，深度認(rèn)知不足。這表明東北大學(xué)在社會(huì)上的知名度較高，但深入了解的人相對(duì)較少。東北大學(xué)在學(xué)生中知曉度較高但深入了解的人相對(duì)較少，主要由于宣講主要集中于江蘇地區(qū)，對(duì)比于江蘇東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，導(dǎo)致區(qū)域吸引力不足；學(xué)校以工科見(jiàn)長(zhǎng)，但文科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯，與江蘇學(xué)生對(duì)綜合類(lèi)高校的偏好存在偏差；在江蘇的宣傳力度有限，信息傳播渠道不夠廣泛，學(xué)生獲取的深度信息較少；此外，江蘇的高中生涯教育尚在完善中，高一學(xué)生對(duì)高校專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知尚淺，且更傾向于本地或長(zhǎng)三角地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)東北大學(xué)的就業(yè)地域優(yōu)勢(shì)缺乏足夠了解。
2、宣傳信息渠道
信息渠道方面，學(xué)生主要通過(guò)學(xué)校宣講會(huì)（58.3%）、網(wǎng)絡(luò)搜索（46.8%）和親朋好友介紹（37.8%）了解學(xué)校，傳統(tǒng)渠道仍占主導(dǎo)地位。這說(shuō)明東北大學(xué)在宣傳推廣方面，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)渠道的利用，同時(shí)也可以考慮拓展網(wǎng)絡(luò)渠道，以提高學(xué)校的知名度和影響力。
3、對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知
學(xué)生最關(guān)注的吸引力因素是“學(xué)校綜合實(shí)力強(qiáng)”（82.7%）、“就業(yè)前景好”（71.8%）和“專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全”（65.4%）。學(xué)校綜合實(shí)力強(qiáng)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就業(yè)前景好直接關(guān)系到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收入，尤其是在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，學(xué)生希望通過(guò)選擇一所就業(yè)前景好的學(xué)校，增加畢業(yè)后順利就業(yè)的機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全能夠滿(mǎn)足學(xué)生不同的興趣愛(ài)好和職業(yè)規(guī)劃需求，使學(xué)生能夠選擇到自己感興趣、適合自己的專(zhuān)業(yè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)。東北大學(xué)作為一所重點(diǎn)綜合性大學(xué)，在這些方面確實(shí)具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)還是擁有較大的吸引力。
4、專(zhuān)業(yè)偏好
隨著科技的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)理工科專(zhuān)業(yè)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等IT相關(guān)專(zhuān)業(yè)，因互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，畢業(yè)生在軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域有眾多就業(yè)機(jī)會(huì)，薪資水平也較高。理工科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景十分樂(lè)觀。
在本次調(diào)查中，理工科專(zhuān)業(yè)關(guān)注度最高，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（68.6%）、人工智能（61.5%）、自動(dòng)化（53.8%）。這與東北大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)相契合，東北大學(xué)的工科專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)外都具有較高的聲譽(yù)和影響力。例如，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)都是東北大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上也具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、擇校因素
在學(xué)生選擇大學(xué)時(shí)，最看重的因素前三名分別為專(zhuān)業(yè)實(shí)力（78.2%）、就業(yè)前景（71.8%）和學(xué)校綜合排名（65.4%）。這表明學(xué)生在擇校時(shí)，更加注重學(xué)校的教育質(zhì)量和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)實(shí)力是學(xué)生最為關(guān)注的因素，說(shuō)明學(xué)生希望在大學(xué)中獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。就業(yè)前景的高關(guān)注度則反映了學(xué)生對(duì)畢業(yè)后能否順利就業(yè)的擔(dān)憂(yōu)。學(xué)校綜合排名也是學(xué)生擇校的重要參考，排名靠前的學(xué)校往往能提供更好的教育資源和就業(yè)機(jī)會(huì)。
6、宣傳短板
在對(duì)宣傳效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在一些明顯的短板。國(guó)際交流項(xiàng)目的宣傳效果不佳，僅有21.2%的學(xué)生表示了解相關(guān)資源，而高達(dá)38.5%的學(xué)生則完全不了解。這表明學(xué)校在國(guó)際交流方面的宣傳力度不足，未能有效傳達(dá)其國(guó)際化教育資源。獎(jiǎng)學(xué)金政策的宣傳也存在較大問(wèn)題，36.5%的學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)政策表示“不太了解”或“完全不了解”，這可能影響學(xué)生對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)支持的認(rèn)知。產(chǎn)學(xué)研合作方面的宣傳同樣不盡如人意，65.4%的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源及校企合作項(xiàng)目認(rèn)知模糊，這反映出學(xué)校在科研合作和實(shí)踐教學(xué)方面的宣傳存在較大改進(jìn)空間。
東北大學(xué)在知名度、綜合實(shí)力、就業(yè)前景和專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面都具有明顯優(yōu)勢(shì)，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳推廣，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的深度認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮理工科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重文科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。