為積極推進(jìn)福州話傳承工作，領(lǐng)悟福州話方言的獨特魅力，打造富有地域文化特色的校園，仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院福在厝邊語赴福州實踐隊于11號專程拜訪了福州話傳承領(lǐng)域的知名專家賴董芳老師和本次《我在福州過大年》跨界年會的導(dǎo)演鄒蘇熙老師，就如何建設(shè)福州話方言傳承校展開深入交流與調(diào)研。

圖一：實踐隊員采訪老師們

賴董芳老師長期致力于福州話的保護(hù)、傳承與推廣，成果豐碩。在交流中，賴董芳老師指出，福州話承載著福州地區(qū)千年的歷史文化，是本地人民情感與記憶的重要載體。對于學(xué)校而言，傳承福州話不僅是對地域文化的尊重，更是培養(yǎng)學(xué)生文化認(rèn)同感與歸屬感的有效途徑。針對如何做好福州話傳承校，賴董芳老師提出了一系列建設(shè)性建議。在課程設(shè)置方面，建議學(xué)校將福州話納入校本課程體系，編寫專門教材，從基礎(chǔ)的拼音、詞匯、語法教起，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握福州話的聽說讀寫技能。同時，鄒蘇熙老師也鼓勵我們可以創(chuàng)新傳統(tǒng)的形式，通過開展多樣化的福州話教學(xué)活動，如福州話朗誦比賽、故事大王比賽、方言短劇表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，利用校園廣播、宣傳欄等渠道，營造濃厚的福州話學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

圖二：實踐隊員與老師們合照

傳承人憑借自身堅守，讓古老福州話在歲月變遷中仍熠熠生輝。實踐隊成員則在交流里，收獲對福州話方言的全新理解。方言承載著地域文化與先輩記憶，是珍貴的文化瑰寶。期望此次實踐能引發(fā)更多人對福州話的關(guān)注，助力其傳承與發(fā)展。讓福州話在新時代浪潮中，繼續(xù)傳唱閩都故事，在代代傳承中綻放永恒光彩，成為維系鄉(xiāng)音鄉(xiāng)愁的堅固紐帶 。

圖三：實踐隊在小學(xué)大門合照

結(jié)束與賴董芳老師的交流后，14號實踐隊來到閩清縣坂東鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展了一場別開生面的方言傳承課程義教活動。針對小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，隊員們精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。課堂上，隊員們通過福州話兒歌教孩子們簡單的詞匯和發(fā)音，歡快的節(jié)奏讓孩子們迅速沉浸在福州方言的氛圍中，教室里充滿了歡聲笑語。在互動環(huán)節(jié)，隊員們設(shè)置了福州話情景對話、方言猜謎等有趣的游戲，孩子們踴躍參與，積極用剛剛學(xué)到的方言進(jìn)行交流。

圖四：實踐隊隊員開展方言義教課堂

義教活動結(jié)束后，實踐隊分別前往乾上小學(xué)采訪了乾上小學(xué)的老師和家長。老師們表示，非常歡迎這樣的方言傳承課程走進(jìn)校園，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們對本土文化有了更深刻的認(rèn)識。一位語文老師說道：“方言是地域文化的根，通過學(xué)習(xí)方言，孩子們能更好地了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。”

圖五：實踐隊采訪乾上小學(xué)校長

福在厝邊語實踐隊此次行程，通過與專家交流獲取專業(yè)指導(dǎo)，在小學(xué)開展義教播撒方言傳承種子，以及與老師家長深入溝通凝聚多方力量，為福州方言傳承添磚加瓦。未來，我們將繼續(xù)前行，讓福州方言在新時代綻放新光彩。（來稿：仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院福在厝邊語實踐隊 圖/文  審核：劉曉偉）