7月10日至7月20日，春山赴農(nóng)隊(duì)于李樓新村開展兒童營系列課程。為村民樹榜樣，與孩子共成長，是開課以來春山赴農(nóng)隊(duì)成員共同努力的目標(biāo)。
       在兒童營開營的準(zhǔn)備階段，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真考察并對比了三處上課地點(diǎn)，并認(rèn)真完成課桌和椅子的搬運(yùn)，擺放教室的清潔，教學(xué)用具的購買等等。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的反復(fù)商定，最終決定在兒童營開營儀式上進(jìn)行漆扇文化體驗(yàn)課，以此來向?qū)W生和家長展示上課的主要模式，也為學(xué)生和家長體驗(yàn)課堂與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的獨(dú)特模式提供了機(jī)會。開營儀式當(dāng)天參與開營儀式的學(xué)生、家長、志愿者和村民數(shù)不勝數(shù)。幾乎所有在場人員都了解扇面作畫的歷史緣由與文化意蘊(yùn)和中國傳統(tǒng)的扇子文化，并體驗(yàn)了不同顏色、不同款式的漆扇制作，不少學(xué)生和家長反映他們被傳統(tǒng)文化的魅力和這種上課模式所吸引，希望兒童營招收的學(xué)生數(shù)量可以擴(kuò)充，讓之前沒有報(bào)名兒童營的同學(xué)也可以獲得加入兒童營的機(jī)會。
  
       兒童營課程內(nèi)容主要分為傳統(tǒng)文化系列體驗(yàn)課程、合唱教學(xué)課程、村史講解課程、作業(yè)輔導(dǎo)課程四大板塊，每一板塊都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員的辛勤付出和創(chuàng)新巧思。
       傳統(tǒng)文化系列體驗(yàn)課程是本期兒童營的重點(diǎn)。春山赴農(nóng)隊(duì)與華彩課堂進(jìn)行合作，為孩子們精心策劃了漆扇、絨花、榫卯、拓印、陶瓷、絨花、黏土、皮影、建筑、珠花、紙鳶十一種體驗(yàn)課。每一節(jié)課開始時，團(tuán)隊(duì)成員首先運(yùn)用趣味橫生的圖片、故事、問題或者短視頻來引入課堂主題，然后，團(tuán)隊(duì)成員用深入淺出的方式，為同學(xué)們講解每節(jié)課對應(yīng)傳統(tǒng)文化的歷史背景、意義內(nèi)涵等等，最后團(tuán)隊(duì)成員耐心指導(dǎo)，讓同學(xué)們親手制作對應(yīng)的傳統(tǒng)文化物品。在絨花課上，孩子們了解了絨花承載著豐富的文化意蘊(yùn)和歷史故事，并親手制作屬于自己的絨花；在建筑課上，孩子們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)民居文化。走進(jìn)如詩如畫的民居世界，并在助教老師的幫助下用立體拼圖拼成四合院；在榫卯課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了榫卯作為中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑之魂的輝煌歷史和榫卯結(jié)構(gòu)的基本原理，并通過拼拆魯班鎖體會榫卯的智慧……每一節(jié)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課都有獨(dú)特的歷史底蘊(yùn)和實(shí)踐特色。
       合唱課和村史講解課也是必不可少的板塊。合唱課上，老師先講解了梁啟超《少年中國說》的含義，隨后在老師的逐句領(lǐng)唱同學(xué)們的認(rèn)真跟唱下，同學(xué)們順利完成了合唱演出；村史講解課上，老師們認(rèn)真帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了李樓新村的歷史，讓同學(xué)們對村子有了更深刻的了解和熱愛。
 
       考慮到既要提高孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和動手實(shí)踐能力，也應(yīng)當(dāng)提升同學(xué)們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)成績，團(tuán)隊(duì)成員商議安排了作業(yè)輔導(dǎo)課。每天的課堂教學(xué)結(jié)束之后，助教老師會巡場，認(rèn)真看著孩子們做作業(yè)，需要問問題或者預(yù)習(xí)新課的同學(xué)會拿著課本和練習(xí)冊到老師的辦公室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)每天的任務(wù)安排，結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，老師們會給在辦公室的孩子安排一對一錯題講解，專題訓(xùn)練或者新課內(nèi)容預(yù)習(xí)等等。從英語音標(biāo)發(fā)音到數(shù)學(xué)公式，從古詩詞背誦到生物學(xué)講解，團(tuán)隊(duì)成員全方面的講解同學(xué)們需要的問題。這項(xiàng)舉措不僅解決了李樓新村因?yàn)榧议L外出打工而導(dǎo)致的孩子無人看顧的問題，也能夠切實(shí)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。
 
       團(tuán)隊(duì)成員在準(zhǔn)備兒童營的過程中十分用心。在教具購買方面，團(tuán)隊(duì)成員精心篩選，只為選擇最貼合課堂內(nèi)容、最適合兒童營同學(xué)們的傳統(tǒng)文化教具。在備課方面，每一位團(tuán)隊(duì)成員都寫了完善的教案，并且制作了精美的PPT。團(tuán)隊(duì)每天晚上進(jìn)行例會，在例會的過程中，第二天要講課的團(tuán)隊(duì)成員會提前試講，由團(tuán)隊(duì)其他成員作為聽眾，并且為主講成員提出值得保持的方面和需要改進(jìn)意的見。團(tuán)隊(duì)每天晚上也會進(jìn)行早會，再次強(qiáng)調(diào)今天一天必須在這種持續(xù)的努力和認(rèn)真的態(tài)度下完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員每一節(jié)課都講了十分出彩，并且作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)也對全班同學(xué)都起到了極大的幫助。團(tuán)隊(duì)還建立健全了完善的成果評價(jià)制度，在兒童營過半和兒童營結(jié)束時，為同學(xué)們頒發(fā)獎狀，以增加同學(xué)們的信心，鼓勵同學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐。
 
 
       春山赴農(nóng)隊(duì)將兒童營課程內(nèi)容與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，既傳授傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，又提供讓同學(xué)親身體驗(yàn)的機(jī)會。家長和志愿者都對此模式提出了極高的評價(jià)，該模式獲得較大成功。傳承傳統(tǒng)文化，改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們在路上。