2024年8月23日，"從'性'出發(fā)，護苗成長"調研團成員賀章慧深入四川省綿陽市三臺縣蘆溪鎮(zhèn)志友希望小學，對鄉(xiāng)村教師李良老師進行了深入訪談，旨在了解農村地區(qū)性教育的現狀、挑戰(zhàn)及可能的改進措施。
　　
　　李良老師透露，學校從三年級開始對學生進行性教育，主要通過生命生活與安全課程以及與地方衛(wèi)生院的合作。盡管學校盡力在有限資源下提供性教育，但仍然存在信息不對稱和教師態(tài)度與能力的問題。李老師指出，農村地區(qū)留守兒童較多，隔輩老人作為監(jiān)護人往往缺乏對孩子軟教育的重視，而父母由于工作等原因無法及時關注和指導孩子的性教育問題。
　　
　　調研發(fā)現，互聯網的普及雖然為孩子們提供了更多信息，但也帶來了不良信息的風險。此外，部分教師對性教育話題持保守態(tài)度，缺乏必要的專業(yè)知識和信心。為改善現狀，建議增加輔助家庭進行性教育的資源，并進行機構公益性質認證，以便學校能夠更好地接受社會性質的輔助。賀章慧表示，通過此次調研，深刻體會到農村地區(qū)性教育面臨的困境和挑戰(zhàn)。性教育資源的缺乏、家長的不配合、農村地區(qū)特有的條件限制都使得農村兒童的性教育更加困難。
　　
　　"從'性'出發(fā)，護苗成長"調研團將繼續(xù)關注農村性教育問題，并尋求更多的解決方案，以促進農村兒童健康成長。
　　
　　性教育是兒童健康成長的重要組成部分，尤其是在農村地區(qū)，更需要社會各界的關注和支持。山東大學社會實踐團隊的調研為我們提供了寶貴的第一手資料，也為未來的教育工作指明了方向。