第八天
四門口村
生物課 王傳東

今天主要給大家講了腔腸動(dòng)物，首先介紹了大家熟悉的海蜇，接著又介紹了水母，水螅，給大家放了水螅的攝食，表面結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了水螅的對(duì)稱輻射，刺細(xì)胞，消化，初步了解了腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)還課外科普了馬的眼睛特點(diǎn)，以及介紹了青光眼，內(nèi)障眼的眼部疾病，呼吁大家愛眼護(hù)眼。
 
美術(shù)課

今天給孩子們上了第一節(jié)美術(shù)課。由于我們四個(gè)男老師在美術(shù)方面確實(shí)沒有什么天賦和造詣，于是我們給孩子們準(zhǔn)備了太空泥讓他們自由發(fā)揮。家的想象力確實(shí)比較豐富，有做手槍和手榴彈的，有做麥當(dāng)勞的，還有做花草樹木的�？傊�，這節(jié)美術(shù)課大家都很開心，成果頗豐。
 
地理課 丁志鵬

今日，我引領(lǐng)孩子們踏上了中國河流的探索之旅。從北國黑龍江的壯闊，到長江的源遠(yuǎn)流長，再到珠江的繁華，每條河流都承載著豐富的歷史與文化。我講述著河流的故事，孩子們眼中閃爍著好奇與向往。課程雖短，但激發(fā)了他們對(duì)祖國山河的熱愛與保護(hù)之心。夜幕降臨，我滿懷感激，期待明日繼續(xù)與孩子們共赴知識(shí)的盛宴，探索更多未知的世界。
 
古詩課
今天給孩子們背了一節(jié)課的《觀滄�！�。我想，其實(shí)對(duì)于這些孩子們來說，支教隊(duì)能留下的印象并不多，更何況大部分內(nèi)容都是科普性質(zhì)的，可能幾年之后，孩子們只能記得若干年前認(rèn)識(shí)了幾位支教老師，但是古詩不一樣，如果孩子們念熟了，等以后他們學(xué)的時(shí)候是可以記住的，也算是一種預(yù)習(xí)吧，如果孩子們能在小草學(xué)堂實(shí)實(shí)在在的學(xué)到一些東西，那我們也不虛此行。
 
作文課

今天給大家加了一節(jié)作文課，讓孩子們選擇一個(gè)自己喜歡的、印象深刻的老師進(jìn)行寫作。我第一次感受到了，這些孩子們竟然還能這么安靜和專心！學(xué)生們寫的最多的就是王老師，寫王老師脾氣好，陪他們玩。有一個(gè)孩子寫的是孫老師，他覺得孫老師身材和脾氣都很好。還有很多孩子寫到丁老師很帥，至于郭老師，大家反映最多的就是他很兇。其實(shí)，如果郭老師不兇的話，就更沒有人能管得了他們了。通過這節(jié)課，也讓我們了解了學(xué)生對(duì)于我們的看法，加深了彼此的了解。
 
于家官莊
英語課 李凌岳
今天是支教第八天，早晨八點(diǎn)三十分整，我們開始今天的課程。今天上午英語課我主要給學(xué)員們帶來了單詞的拼寫及讀音教學(xué)。像往常一樣，今天我選了一段英文動(dòng)畫片段，幫助學(xué)員們較為輕松地理解單詞的含義，而后對(duì)于每個(gè)單詞的意思進(jìn)行細(xì)致分析，著重講解了部分多義詞和較長的單詞的拼寫。

 
數(shù)學(xué)課 屠昊塵
經(jīng)過課間休息后，我給孩子們繼續(xù)上數(shù)學(xué)課。首先我?guī)е�孩子們�?fù)習(xí)了排列組合的基本概念，結(jié)合具體情景加深孩子們對(duì)階乘、排列數(shù)、組合數(shù)的理解。然后繼續(xù)提出了有關(guān)排列組合的問題，并引導(dǎo)孩子們結(jié)合前期課程學(xué)習(xí)的加法和乘法原理來解決綜合問題。在此基礎(chǔ)上，我通過構(gòu)造不同的實(shí)際情景來解釋相同的排列組合數(shù)的概念，使孩子們理解到了數(shù)字運(yùn)算背后深刻的實(shí)踐價(jià)值。孩子們課堂表現(xiàn)積極，獨(dú)立思考，收獲了很好的課堂效果。

 
歷史課 趙文涌
午休結(jié)束后，我們再次來到支教地點(diǎn)和孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)。下午兩點(diǎn)三十分整，我們開始今天的課程。今天我繼續(xù)的《三國演義》入手，開始為大家講解《三國演義》的關(guān)鍵人物劉備、曹操、孫權(quán)。從三位的身份入手，分別對(duì)劉備、曹操、孫權(quán)進(jìn)行分析，通過對(duì)三位人物的性格特點(diǎn)入手來分析《三國演義》中對(duì)將領(lǐng)的塑造以及創(chuàng)作過程中的藝術(shù)表現(xiàn)。之后在分析三位的人物形象在我們當(dāng)今社會(huì)的地位和意義。后面繼續(xù)視頻學(xué)習(xí)《三國演義》中的精彩情節(jié)，同時(shí)借助視頻情節(jié)來分析其中的人物性格特點(diǎn)。課堂上與同學(xué)們積極互動(dòng)，幫助同學(xué)們更好的理解三位將領(lǐng)的人物形象，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。通過我的認(rèn)真細(xì)致的講解，同學(xué)們更好地理解了三位領(lǐng)導(dǎo)者劉備、曹操、孫權(quán)和《三國演義》的文學(xué)藝術(shù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人人物形象的理解也更為深刻。

 
語文課 姜明宇
下午第二節(jié)課，我給孩子們帶來了特別的一課——相聲表演欣賞。相聲作為中國傳統(tǒng)文曲藝術(shù)形式之一，我首先向孩子們整體地介紹了相聲的起源與發(fā)展，隨后選取了經(jīng)典片段《新虎口歷險(xiǎn)》給孩子們分析，欣賞。接著為孩子們介紹了相聲表演手法，并選取了部分相聲繞口令給孩子們嘗試聯(lián)系。希望我的相聲表演欣賞課能給孩子們的生活帶去更多樂趣