2024年8月18日至20日，淮北理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“賡續(xù)歷史文脈，譜寫(xiě)時(shí)代華章”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在副校長(zhǎng)汪建利和指導(dǎo)教師王繹程的帶領(lǐng)下，前往黃山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承地，開(kāi)展了為期三天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入了解徽州地區(qū)豐富的非遺文化，探索文化傳承與創(chuàng)新的新路徑。
　　走進(jìn)徽州文化博物館，感受千年文化底蘊(yùn)
　　實(shí)踐團(tuán)首站來(lái)到中國(guó)徽州文化博物館。在汪建利副校長(zhǎng)的親自講解中，成員們對(duì)徽州文化的歷史發(fā)展有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。館內(nèi)展示的眾多珍貴文物，使大家仿佛置身于歷史長(zhǎng)河之中，深切感受到徽州文化的輝煌與厚重。此次參觀(guān)不僅開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，也增強(qiáng)了他們對(duì)非遺文化的敬畏與責(zé)任感。 　　體驗(yàn)徽州剪紙藝術(shù)，領(lǐng)略指尖上的非遺
　　在實(shí)踐活動(dòng)的第二站，團(tuán)隊(duì)走訪(fǎng)了徽州剪紙非遺傳承人吳笑梅老師。吳老師向?qū)嵺`團(tuán)成員們介紹了徽州剪紙的歷史淵源及其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并現(xiàn)場(chǎng)展示了剪紙的基本技法。在吳老師的指導(dǎo)下，成員們親自動(dòng)手體驗(yàn)剪紙創(chuàng)作，感受到這一傳統(tǒng)技藝的精妙與魅力。大家的剪紙作品栩栩如生，生動(dòng)展現(xiàn)了徽州剪紙的藝術(shù)之美。 　　探訪(fǎng)萬(wàn)安羅盤(pán)制作工藝，見(jiàn)證百年技藝傳承
　　實(shí)踐團(tuán)第三站來(lái)到休寧縣萬(wàn)安鎮(zhèn)，參觀(guān)了吳魯衡羅經(jīng)老店，了解了享有“羅盤(pán)之鄉(xiāng)”美譽(yù)的萬(wàn)安羅盤(pán)制作工藝。作為“吳魯衡羅經(jīng)老店”第八代傳人，吳兆光向?qū)嵺`團(tuán)詳細(xì)介紹了羅盤(pán)制作的七道主要工序，并展示了制作過(guò)程中所需的精湛技藝。這些羅盤(pán)不僅在國(guó)內(nèi)具有重要的文化價(jià)值，還曾在1915年巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?006年被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 　　走進(jìn)胡開(kāi)文墨廠(chǎng)，探索徽墨制作的古老工藝
　　實(shí)踐團(tuán)第四站來(lái)到歙縣胡開(kāi)文墨廠(chǎng)，深入了解徽墨的傳統(tǒng)制作技藝。非遺傳承人通過(guò)實(shí)物展示和細(xì)致講解，向成員們介紹了徽墨的制作流程及其背后的文化傳承意義。通過(guò)此次參觀(guān)，學(xué)生們對(duì)徽墨制作的復(fù)雜工藝有了更直觀(guān)的感受，也深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)技藝的珍貴與傳承的重要性。 　　參觀(guān)徽派古建筑，領(lǐng)略東方建筑智慧
　　在實(shí)踐活動(dòng)的最后一站，實(shí)踐團(tuán)參觀(guān)了黃山市徽派古建筑及磚雕藝術(shù)。這些建筑充分體現(xiàn)了“天人合一”的設(shè)計(jì)理念，其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的雕刻技藝，令成員們贊嘆不已。通過(guò)此次參觀(guān)，大家進(jìn)一步體會(huì)到徽派建筑在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的文化傳承價(jià)值。 　　實(shí)踐總結(jié)：文化傳承與時(shí)代創(chuàng)新的碰撞
　　為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)成員們深入非遺文化的發(fā)源地，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝，感受非遺文化的獨(dú)特魅力。這次實(shí)踐不僅加深了學(xué)生們對(duì)徽州非遺文化的理解，也促使他們思考非遺文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新路徑。通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，淮北理工學(xué)院的學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了青年大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為非遺文化的保護(hù)與傳承貢獻(xiàn)了青春力量。