大學生網(wǎng)報南通市8月20日電（通訊員：高昱欣 方思遠 尤冉自潔）8月中旬“教育興則國家興，教育強則國家強。”為深入貫徹習近平總書記對于教育的重要論述，來自南京財經(jīng)大學會計學院紅起“會聚螢火，溫情夏日”七彩假期社區(qū)青春行動志愿服務(wù)隊工作匯報繼續(xù)在江蘇省南通市如皋市城南街道桃林社區(qū)旨在為推動鄉(xiāng)村振興、服務(wù)支教雙職工家庭兒童，貢獻青春力量。
上午，以“遇見財商與人工智能”為主題的藍色科技課程成功開展，志愿者通過豐富多樣的形式，為學生們帶來了一場知識的盛宴。
在人工智能板塊，志愿團隊首先對人工智能進行了初步介紹。他們向?qū)W生們講解了人工智能的定義，即人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學。為了讓小朋友們們更直觀地了解人工智能的應(yīng)用，志愿團隊播放了《無處不在的人工智能》視頻。小朋友們通過觀看視頻，初步認識到人工智能在生活中的廣泛應(yīng)用，如智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等，小朋友們也積極舉手分享自己所知道的人工智能。
圖注 志愿者在教授小朋友們?nèi)斯ぶ悄艿南嚓P(guān)知識 方思遠 攝
此外。在火眼金睛挑戰(zhàn)中，學生們通過閱讀并分辨人工智能創(chuàng)造的文學作品，鍛煉了自己的觀察力和分析能力，認識到了人工智能在文學創(chuàng)作上已經(jīng)有驚人的發(fā)展。而在思想風暴環(huán)節(jié)，學生們積極思考并回答了一系列問題，如成功與失敗哪個利于個人發(fā)展、接觸互聯(lián)網(wǎng)是利大還是弊大、課本知識和實踐哪個更重要等。同時，志愿團隊也將這些問題提問給人工智能，對比了人與人工智能的答案，引發(fā)了學生們對科技與人類發(fā)展的深入思考。

圖注 志愿者在為小朋友講解人工智能和人的區(qū)別 方思遠 攝
志愿團隊首先向?qū)W生們介紹了《坐標中國》系列短片的背景和內(nèi)容。這些短片涵蓋了從高科技制造到創(chuàng)新科研的各個領(lǐng)域，展示了中國在全球科技舞臺上的角色和貢獻。學生們通過觀看這些片段，深入了解了一些領(lǐng)先技術(shù)和創(chuàng)新成果，激發(fā)了他們對科技發(fā)展的興趣。學生們對其中的某些片段印象深刻，紛紛表示為祖國的科技進步感到驕傲。為了使學生們提高動手能力，感受科技發(fā)展，短片觀看之后，志愿者們向?qū)W生們介紹了VR眼鏡的基本原理和工作方式。隨后，他們組織學生們分成小組，每組配備所需的材料和工具，開始實際制作VR眼鏡，向全體參與者展示他們的成品。他們解釋了眼鏡的原理和制作過程，分享了在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)和克服的方法。這一環(huán)節(jié)不僅增強了學生們的自信心，還促進了他們之間的交流和學習。
 
圖注 志愿者正在幫助小朋友們佩戴VR眼鏡 方思遠 攝
下午的課堂上，志愿團隊向?qū)W生們介紹了神奇的市場，簡單講解了市場的定義，在市場經(jīng)濟體系中，市場是資源配置的基本載體，是供求雙方進行交換的場所，也是經(jīng)濟活動和價格形成的場所。同時，他們還講解了供給和需求的概念，以及供給曲線和需求曲線的含義和變化。此外，志愿團隊還介紹了資源配置的三要素，包括價格、供求和競爭，使同學們對于市場有了更深層次的了解。

圖注 志愿者教小朋友們認識并繪制市場曲線 方思遠 攝
在經(jīng)濟學運用板塊，志愿團隊通過市場案例分析，引導學生們共同探討市場主體的行為。
他們分享了餐飲管理公司刷單炒信案、醫(yī)美領(lǐng)域虛假宣傳案和直播帶貨虛假宣傳案等案例，讓學生們了解到市場中存在的不正當競爭行為，如虛假宣傳、刷單炒信等。這些案例展示了市場監(jiān)管部門打擊不正當競爭行為的重要性，以及維護市場公平競爭秩序和消費者合法權(quán)益的決心，教導學生們在日常生活中也要遵守法律，不為不正當利益鋌而走險。
通過一日的支教活動，學生們不僅對財商和人工智能有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)新精神。同時，志愿團隊的成員們用自己的知識和熱情為學生們輔導暑期作業(yè)，進行一系列的答疑。
“會聚螢火，溫情夏日”志愿團隊的支教活動得到了當?shù)厣鐓^(qū)和家長的高度贊揚和支持。他們表示，這樣的活動不僅豐富了學生們的課余生活，還為他們的成長和發(fā)展提供了寶貴的機會。希望未來能有更多這樣的支教活動，讓更多的學生受益。