夏日炎炎，陽(yáng)光如織，江蘇科技大學(xué)（張家港）、蘇州理工學(xué)院星火電信小分隊(duì)踏上了前往南通海門的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)志愿服務(wù)之旅。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的旅行，更是一場(chǎng)心靈的洗禮，一次青春的磨礪，讓他們深刻體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真諦。
海門，這座位于長(zhǎng)江北岸的小城，含有獨(dú)特的地理位置和豐富的文化底蘊(yùn)。隊(duì)員們來(lái)到了遠(yuǎn)離了城市的喧囂與繁華的海門區(qū)麒麟村，這里的一切都顯得那么質(zhì)樸而寧?kù)o。綠油油的田地在微風(fēng)中輕輕搖曳，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)幾聲雞鳴犬吠，構(gòu)成了一幅和諧的田園風(fēng)光畫(huà)。
此次服務(wù)地點(diǎn)是海門下轄的一個(gè)城鎮(zhèn)，“紅木之鄉(xiāng)”麒麟村，這里交通不便，資源有限，但村民們的熱情與淳樸卻讓我倍感溫暖。一到村口，就有熱情的村民迎了上來(lái)，他們用最質(zhì)樸的方式表達(dá)著對(duì)小隊(duì)的歡迎。
作為此次志愿服務(wù)的主要內(nèi)容之一，隊(duì)員們參與了村里的暑期支教活動(dòng)。雖然只有短短的一到兩天時(shí)間，但希望能在有限的時(shí)間里為孩子們帶去更多的知識(shí)與快樂(lè)。支教的第一天，隊(duì)員們?cè)缭绲貋?lái)到了麒麟小學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)始教學(xué)之旅。
走進(jìn)教室，映入眼簾的是一雙雙充滿好奇與渴望的眼睛。這些孩子大多來(lái)自農(nóng)村家庭，生活條件相對(duì)艱苦，但他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫未減。有人負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)課，為了讓孩子們更好地掌握知識(shí)，特意準(zhǔn)備了一些生動(dòng)有趣的教具和案例。課堂上，隊(duì)員耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們積極提問(wèn)、大膽發(fā)言。當(dāng)看到他們因?yàn)榻獬隽艘坏离y題而歡呼雀躍時(shí)，隊(duì)員的內(nèi)心充滿了滿足與喜悅。
除了數(shù)學(xué)課外，還參與了其他科目的教學(xué)輔助工作。在英語(yǔ)課上，和孩子們一起唱英文歌、做英語(yǔ)游戲；在科學(xué)課上，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、探索自然界的奧秘。這些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量。
除了支教助學(xué)外，團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間走訪了村里的幾戶貧困家庭。這些家庭大多因?yàn)榧膊�、殘疾或自然�?zāi)害等原因陷入了困境。在走訪過(guò)程中，隊(duì)員詳細(xì)了解了他們的生活狀況和需求，并盡己所能地為他們提供了一些幫助和建議。
其中有一戶人家讓隊(duì)員們印象深刻。家中的老人因病臥床多年，子女在外打工無(wú)法照顧，家里的生活全靠年邁的老伴一人支撐。當(dāng)隊(duì)員們走進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋時(shí)，老人緊緊握住隊(duì)員的手，眼中滿是感激與淚水。
為了更深入地了解鄉(xiāng)村生活，隊(duì)員們還參與了村里的農(nóng)忙活動(dòng)。在炎炎烈日下，和村民們一起除草、收割。雖然汗水浸濕了衣背，但看著一片片翠綠的農(nóng)田在陽(yáng)光下閃耀，隊(duì)員們的心中充滿了成就感與自豪感。這次農(nóng)忙經(jīng)歷不僅讓隊(duì)員們體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞作與不易，也讓隊(duì)員們更加珍惜每一粒糧食和每一份勞動(dòng)成果。
轉(zhuǎn)眼間，志愿服務(wù)活動(dòng)即將結(jié)束。回望這段旅程，隊(duì)員們收獲了太多太多。收獲了知識(shí)的傳遞與分享的快樂(lè)；收獲了與村民們建立起的深厚情誼；更收獲了自我成長(zhǎng)與提升的寶貴經(jīng)歷。
這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和緊迫性。鄉(xiāng)村是國(guó)家的根基和命脈，只有鄉(xiāng)村振興了，國(guó)家才能真正實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該積極投身到鄉(xiāng)村建設(shè)中去，用我們的智慧和力量為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，隊(duì)員們也更加珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)和生活條件。與鄉(xiāng)村的孩子們相比，擁有更多的資源和機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，每位成員都應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平；同時(shí)積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和民生需求，用實(shí)際行動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和青春使命擔(dān)當(dāng)。
作者：蔣靈煒
來(lái)源：江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院
