點(diǎn)亮紅色科技，傳承家國情懷，助力鄉(xiāng)村振興。為響應(yīng)國家“三下鄉(xiāng)”暑假社會實(shí)踐號召，傳播科學(xué)家精神，體驗(yàn)山背遺址文化，7月7日，南京工程學(xué)院自動化學(xué)院“點(diǎn)亮星光，匯聚夢想”自小動支教團(tuán)隊前往江西省九江市上奉鎮(zhèn)山背小學(xué)開展為期10天的社會實(shí)踐支教夏令營活動。
團(tuán)隊根據(jù)初期對江西九江市修水縣上奉鎮(zhèn)學(xué)生對文化、科學(xué)、生活常識知識認(rèn)知等方面調(diào)研，開展了以探索科學(xué)家精神、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)“四史”知識為主要內(nèi)容的一系列團(tuán)隊特色課程，旨在普及科學(xué)知識，引導(dǎo)孩子傳承與發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)人生理想。
學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，開展科學(xué)實(shí)踐
“錢學(xué)森被譽(yù)為‘中國航天之父’‘中國導(dǎo)彈之父’‘中國自動化控制之父’和‘火箭之王’。1955年，在中國政府和周恩來總理的幫助下，利用外交手段，錢學(xué)森歷盡艱險，終于回到了祖國的懷抱……”以探索科學(xué)家精神為主題，實(shí)踐團(tuán)隊向孩子們介紹了中國航天事業(yè)奠基者——錢學(xué)森、中國核潛艇事業(yè)的先鋒——黃旭華與雜交水稻開創(chuàng)者——袁隆平等科學(xué)家的故事，聲情并茂的講述將孩子們帶到了那個篳路藍(lán)縷的歲月，更加感受到老一輩科學(xué)家淡泊名利、勇攀科學(xué)高峰的奮斗精神。如何發(fā)揮現(xiàn)有條件，讓孩子們更好地上科學(xué)課？“這里很多孩子沒有去過繁華都市，我希望讓他們看到更加眼見為實(shí)的科學(xué)技術(shù)，而不是僅僅止步于圖片與視頻。”于是，團(tuán)隊成員化身“科技達(dá)人”，自制或購買科學(xué)教具。通過水火箭制作、觀察牛頓擺，牛頓色盤、單杠運(yùn)動機(jī)器人制作等實(shí)踐活動，孩子們親身體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力，這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。 古韻交織今風(fēng)，傳承傳統(tǒng)文化
為大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，實(shí)踐小隊圍繞中華傳統(tǒng)文化開展了詩詞鑒賞、京劇臉譜制作、非遺扎染體驗(yàn)等系列課程。“京劇臉譜，是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為‘臉譜’。”整臉、碎花臉、六分臉、三塊瓦臉……小朋友們在團(tuán)隊成員的耐心講解和幫助下，成功創(chuàng)作出不同種類的臉譜。
漆扇扎染制作課上，實(shí)踐團(tuán)通過豐富的歷史故事與精美的圖片展示，為孩子們作了生動講解，“漆扇是融合漆藝與扇藝的精美藝術(shù)品，以天然大漆為主要材料。漆扇利用漆不溶于水的特質(zhì)，以點(diǎn)、甩、彈、劃等手法，以水為介，以漆作畫在水面繪出圖案效果。”孩子們聽得入迷，還不時提出問題進(jìn)行現(xiàn)場互動。在實(shí)踐團(tuán)成員的幫助下，孩子們一邊學(xué)習(xí)制作手法，一邊將扇子緩緩沉入水中，晃動、旋轉(zhuǎn)、提起，以漆為筆，以水為墨，在一進(jìn)一出間，美麗的漆色便在扇面上行云流水般地飛舞又留駐了。“每一把漆扇都獨(dú)特而美麗！”活動現(xiàn)場不時傳出陣陣歡呼。 紅色家書，字字滾燙，句句含情，一封封書信，承載著的是革命先輩的堅定信仰與深厚情感。實(shí)踐團(tuán)成員化身為不同年代、不同職業(yè)的“信使”，引領(lǐng)著大家走進(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，共同聆聽歷史與時光的回響，感受紅色家書中所蘊(yùn)涵的“信仰、信念、信守、信心”的強(qiáng)大精神力量。在讀趙一曼烈士的家書時，孩子們聲音微微顫抖，眼眶泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，體會到了她對子女的深情與對革命的忠誠；在讀到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，孩子們握緊拳頭，神情激昂，不自覺地提高音量，那是對革命先輩英勇無畏精神的敬佩和贊美。在紅色家書的感召下，孩子們紛紛拿起筆，寫下了給未來的自己的一封信，“我想成為軍人，保家衛(wèi)國”“我想成為醫(yī)生，懸壺濟(jì)世”“我想成為科學(xué)家，勇攀高峰”，筆下的一字一句皆是對祖國的信仰與對未來的向往。 此次支教活動將課堂所學(xué)與鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐團(tuán)成員發(fā)揚(yáng)“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，通過實(shí)際行動奉獻(xiàn)青年力量，用所學(xué)知識服務(wù)鄉(xiāng)村振興，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。