為深入宣傳貫徹黨的二十大精神，切實落實習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要指示，秉持育人為先之原則，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興提供智力支撐。2024年7月5日至7月12日，蚌埠學(xué)院文學(xué)與教育學(xué)院“薪火鄉(xiāng)村，童啟未來”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)深入基層、扎根鄉(xiāng)村，赴安徽省蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)定庵村開展教學(xué)活動開展為期8日的社會實踐活動。
　　基于定庵村位置相對偏僻教育資源落后這一背景，團(tuán)隊成員對村中心小學(xué)的工作人員進(jìn)行訪談。據(jù)介紹，村小教師著眼“多媒體輔助”“分層教學(xué)”兩大模塊進(jìn)行教學(xué)實踐，充分利用多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，并為不同層次的學(xué)生制定有針對性的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。中心小學(xué)用真真切切的“實心”暖實實在在的“童心”，鄉(xiāng)村教育質(zhì)效不斷提升，孩童們的實踐能力和認(rèn)知水平也不斷提升。   
　　團(tuán)隊成員結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑嶋H，重點關(guān)注學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞課程教育、課業(yè)輔導(dǎo)、實踐互動、文藝匯演四大環(huán)節(jié)，以“一對一”形式進(jìn)行授課，高效助學(xué)、寓教于樂、以游促學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，將參與科學(xué)實踐與游戲互動有機(jī)結(jié)合，在主講和助教志愿者的引領(lǐng)下，小朋友們積極踴躍，課堂上歡聲笑語。諸如“你畫我猜”“講述身邊好人好事”“猜歌名”“放飛煩惱紙飛機(jī)”“數(shù)字炸彈”等互動形式，豐富多元、生動有趣。期間，志愿者們組織小型文藝活動，學(xué)生們踴躍展示才藝，演唱經(jīng)典兒歌，現(xiàn)場氣氛熱烈。 　　在于科學(xué)課程中，團(tuán)隊成員借助充滿趣味的泡泡龍科學(xué)實驗，令學(xué)生們在親身實踐中體悟泡泡表面張力的存在，于豎狀泡沫中觀測水分子里氫原子的相互作用力。充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，培育科學(xué)思維。同時，開展剪紙和捏橡皮泥手工互動活動，團(tuán)隊成員激勵并協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)造與設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出各類新奇富滿童趣的作品。  　　同時，根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平制定安全教育計劃，內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等多個領(lǐng)域。團(tuán)隊成員利用圖片、視頻、動畫等多媒體材料進(jìn)行生動的講解，將實際發(fā)生的安全事故案例，傳授安全知識和技能，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識，現(xiàn)場教學(xué)如何使用滅火器，傳授安全逃生技能，讓學(xué)生掌握應(yīng)對緊急情況的能力。 　　此次“薪火鄉(xiāng)村，童啟未來”三下鄉(xiāng)實踐活動，不僅是對鄉(xiāng)村教育的一次有益補(bǔ)充，更是對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的積極響應(yīng)。蚌埠學(xué)院文學(xué)與教育學(xué)院的師生們以實際行動詮釋了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為定庵村乃至更廣泛鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。未來，相信會有更多力量匯聚于此，共同為鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)添磚加瓦。。