初識(shí)鄉(xiāng)土，心懷敬畏

當(dāng)我第一次踏入支教的地點(diǎn)——大冶市殷祖鎮(zhèn)巴莊鄉(xiāng)村，就發(fā)現(xiàn)村莊十分干凈整潔。我們所居住的村委會(huì)有著很完備的設(shè)施，村里也有很多防溺水安全教育的宣傳，以及居民休閑的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和池塘旁邊隨處可見(jiàn)的急救措施，種種現(xiàn)象都讓我感覺(jué)到村委會(huì)對(duì)村里的用心，也讓我更加有動(dòng)力去面對(duì)未知的支教之旅。初到時(shí)我們到村里走訪了村里的家庭，發(fā)現(xiàn)村內(nèi)基本七成都是留守兒童，在看到我們志愿者到來(lái)時(shí)，他們的眼神中，有對(duì)知識(shí)的向往，也有對(duì)外面世界的憧憬，更有因?yàn)殚L(zhǎng)期缺少父母陪伴而產(chǎn)生的孤獨(dú)與迷茫。那一刻，我深刻地感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任，也明白了這次支教活動(dòng)的意義所在。

教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)

在支教的過(guò)程中，我負(fù)責(zé)教授孩子們數(shù)學(xué)和手工創(chuàng)作兩門(mén)課程。對(duì)于數(shù)學(xué)，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和思維能力，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和經(jīng)典的趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在手工課上，我則鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，用畫(huà)筆描繪出心中的美好世界，用粘土合作來(lái)拉近師生距離。看著孩子們從最初的羞澀和膽怯，到后來(lái)積極地舉手發(fā)言到敢于勇敢地表達(dá)自己的想法，我心中充滿了成就感和幸福感。
除了日常的教學(xué)工作之外，我們還組織了一系列豐富多彩的課外活動(dòng)。我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，觀察植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然的神奇與美麗；我們舉辦了一場(chǎng)場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和才藝展示會(huì)，讓孩子們?cè)跉g笑中釋放天性、展現(xiàn)自我；我們還開(kāi)展了“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，為家庭貧困或?qū)W習(xí)困難的孩子提供額外的關(guān)愛(ài)和幫助。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，更讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)
然而，教學(xué)過(guò)程并非如想象那般一帆風(fēng)順。由于留守兒童的基礎(chǔ)較為薄弱且兒童多且年齡跨度大，我們志愿者在教學(xué)中遇到了許多措不及防的困難。鑒于有些幼兒園孩子甚至連拼音都還沒(méi)有完全掌握，而有的小朋友已經(jīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母。我們將小朋友分為小班和大班，將小班朋友放在巴莊村活動(dòng)教室，選擇開(kāi)展小游戲來(lái)教學(xué)趣味知識(shí)，通過(guò)耐心地輔導(dǎo)，教小朋友一個(gè)拼音一個(gè)拼音的，一個(gè)漢字一個(gè)漢字地寫(xiě)。每當(dāng)看到他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都感到無(wú)比欣慰。而大班的我們將他們放在巴莊村會(huì)議室，我們開(kāi)展集中教學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)難點(diǎn)，語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞來(lái)學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)層面，以更深入的課外知識(shí)教學(xué)為主。

愛(ài)心傳遞，溫暖人心

除了學(xué)習(xí)，孩子們的心理健康也是我關(guān)注的重點(diǎn)。由于缺少父母長(zhǎng)期的陪伴，他們大多性格敏感、內(nèi)向，缺乏安全感。為了讓他們感受到關(guān)懷和溫暖，在課上我喜歡互動(dòng)提問(wèn)來(lái)鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，嘗試表達(dá)自己的想法，在課余時(shí)間與他們交流談心，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的煩惱和夢(mèng)想。我發(fā)現(xiàn)，村里的小朋友心里都很柔軟，每當(dāng)我給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)，他們就會(huì)感受到關(guān)心和信任，在這個(gè)過(guò)程中逐漸打開(kāi)心扉，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，更加愿意和我們交流心事。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了城鄉(xiāng)教育差距的存在。與城市里的孩子相比，留守兒童在教育資源、師資力量等方面都處于劣勢(shì)。他們沒(méi)有寬敞明亮的教室，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，甚至沒(méi)有一本完整的課外讀物。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。
同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我對(duì)自己的人生有了新的思考。在城市的喧囂中，我們往往追求著物質(zhì)的享受和個(gè)人的成就，卻忽略了生活中最本真的東西。而在這片鄉(xiāng)村的土地上，孩子們的純真和善良讓我重新審視了自己的價(jià)值觀。我明白了，真正的幸福不是擁有多少財(cái)富和榮譽(yù)，而是能夠?yàn)樗�人帶�?lái)幫助和快樂(lè)。
此外，與隊(duì)友們的合作也是這次支教活動(dòng)中的一大收獲。我們來(lái)自不同的專業(yè)和背景，但都懷著一顆關(guān)愛(ài)留守兒童的心。在支教的過(guò)程中，我們相互支持、相互幫助，共同克服了一個(gè)又一個(gè)困難。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還收獲了珍貴的友誼。
感恩遇見(jiàn)，期待未來(lái)
回顧這段支教經(jīng)歷，我深感自己在付出的同時(shí)也收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)和成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)留守兒童，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的支教活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮和人生的歷練。它讓我看到了社會(huì)的另一面，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注留守兒童這個(gè)群體，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的行列中來(lái)，讓這些孩子不再孤獨(dú)，讓他們的童年充滿陽(yáng)光和溫暖。
最后，我要感謝這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)留守兒童的世界，讓我有機(jī)會(huì)用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我在未來(lái)的道路上不斷前行。