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平翹舌韻繞梁間,前后鼻音繪伊犁州

發(fā)布時(shí)間:2024-08-01     閱讀:
                                                                                                                                     平翹舌韻繞梁間,前后鼻音繪伊犁州
                                                                                                              —— 管理學(xué)院紅石榴民族團(tuán)結(jié)服務(wù)隊(duì)“紅領(lǐng)巾小課堂”第四講
在鄉(xiāng)村振興的浪潮中,語(yǔ)言的橋梁作用愈發(fā)凸顯。為了進(jìn)一步提升農(nóng)村地區(qū)未成年兒童的語(yǔ)言精準(zhǔn)度,特別是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分能力,武漢理工大學(xué)管理學(xué)院紅石榴民族團(tuán)結(jié)服務(wù)隊(duì)于7月15日下午,在新疆伊犁州察布查爾錫伯自治縣海努克鎮(zhèn)切吉村,舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“紅領(lǐng)巾小課堂”特別活動(dòng),主題為“平翹舌韻繞梁間,前后鼻音繪伊犁州”。
 
本次課堂聚焦?jié)h語(yǔ)發(fā)音的兩大挑戰(zhàn)——平翹舌音與前后鼻音的精準(zhǔn)掌握。主講人偶日赫木老師,設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的發(fā)音練習(xí)。小朋友們?cè)?ldquo;四和十:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,莫把四字說(shuō)成十,休將十字說(shuō)成四。”的繞口令中挑戰(zhàn)平翹舌音的快速轉(zhuǎn)換,在“紅鳳凰粉鳳凰:紅鳳凰,粉鳳凰,紅粉鳳凰,粉紅鳳凰。”的朗誦中感受前后鼻音的細(xì)膩差別。通過(guò)反復(fù)練習(xí)與互動(dòng)游戲,小朋友們的發(fā)音逐漸變得清晰準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)更加自信流暢。
 
課堂的高潮部分,小朋友們被邀請(qǐng)圍繞“伊犁州與我”這一主題,創(chuàng)作自己的小故事。他們用勾勒童聲伊犁州的壯麗山川、多彩民俗,用心靈感受這片土地的獨(dú)特魅力。在創(chuàng)作過(guò)程中,小朋友們不僅要準(zhǔn)確運(yùn)用平翹舌音和前后鼻音,還要融入自己對(duì)伊犁州的深情厚誼和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。每一個(gè)故事都是小朋友們對(duì)伊犁州獨(dú)特情感的抒發(fā),展現(xiàn)了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
 
完成創(chuàng)作后,小朋友們輪流上臺(tái)分享自己的故事。他們用稚嫩卻真摯的聲音,講述著與伊犁州的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那份對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與自豪感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。通過(guò)這次活動(dòng),小朋友們不僅提升了自己的語(yǔ)言能力,更加深了對(duì)伊犁州文化的了解和認(rèn)同。
 
活動(dòng)結(jié)束時(shí),服務(wù)隊(duì)成員們對(duì)小朋友們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí),也希望小朋友們能夠像伊犁州一樣,擁有寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的志向,為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
 
此次“紅領(lǐng)巾小課堂”特別活動(dòng),不僅是一次語(yǔ)言學(xué)習(xí)的盛宴,更是一次心靈的洗禮和文化的傳承。它讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),為鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖增添了一抹亮麗的色彩。

                                                                                                                                                                                                                 通訊員:偶日赫木、高亦凡
                                                                                                                                                                                                                 指導(dǎo)老師:阿克達(dá)
 
作者:偶日赫木、高亦凡    來(lái)源:實(shí)踐隊(duì)成員原創(chuàng)
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