語文、數(shù)學、英語、科學是最基本的四門學科，為學生提供了基礎的學科知識和思維工具。這些學科不僅教會學生基本的計算、語言表達和閱讀理解能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的邏輯思維、批判性思考和問題解決能力，對于個人的終身學習和職業(yè)發(fā)展都是不可或缺的。集美大學“山海逐夢”實踐隊根據(jù)虎貝鎮(zhèn)寧德市第十一中學孩子們的年齡特征和實際發(fā)展水平，設計開展了“趣味英語”、“數(shù)學思維訓練”、“實用科學”和“語文素養(yǎng)提升”四個主題課程，通過趣味游戲、情景演繹、啟發(fā)歸納、自主探索等方式，將四門學科與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)當?shù)貙W生對英語、數(shù)學、科學、語文學科的熱情，逐步培養(yǎng)他們的學科能力與核心素養(yǎng)。

01 趣味英語
“語”翼豐滿，雛“英”展翅。英語作為國際通用語言，不僅是許多國際組織的官方語言，也是許多國家的第二語言。集美大學“山海逐夢”實踐隊以生活購物、情緒情感、一年四季為主題，通過播放小短片、情景演繹對話等形式，將陌生的言語與熟悉的日常結合在一起，將英語融入日常，加深了同學們對英語語句意思的理解，讓同學們切身體驗英語，增強學生學習英語的積極性與主動性，讓英語不再陌生。實踐隊立足鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略，以師范生專業(yè)學識為媒介，助力鄉(xiāng)村英語教育。
02數(shù)學思維訓練
數(shù)學思維能力是學生解決問題、創(chuàng)新和終身學習的重要工具。 新時代教育強調學生的全面發(fā)展和終身學習能力，這要求我們在數(shù)學教學中進行革新，使之更加貼近實際、更具互動性和趣味性。在這樣的背景下，“山海逐夢”實踐隊通過引導學生從不同角度出發(fā)，思考解決乘除法計算問題的不同方法，將數(shù)學從枯燥的公式和冗長的推導中解放出來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，提升學生解決問題的靈活性和創(chuàng)造性，讓學生感受數(shù)學的文化價值和美學價值，培養(yǎng)學生對數(shù)學的欣賞和熱情。
03實用科學
自然科普入課堂，探索科學潤童心�？茖W是開展科技活動，促進科技事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。為激發(fā)學生對科學的興趣，埋下科技興國的種子，實踐隊設計開展“水的循環(huán)”與“妙手生花”課程。課堂通過幽默詼諧的語言，將日常場景與科學概念相結合，淺顯易懂地描述“水的循環(huán)”，“手部的組成”，同時，將理論與實踐結合，帶領同學們制作水循環(huán)與手部的模型，切身實踐，體會大自然的奧秘，感受生理結構的奇妙。實踐隊隊員們鼓勵同學們提出問題，培養(yǎng)同學們敢于懷疑，勇于質疑，不盲從的科學精神，為科技興國注入新活力。
04語文素養(yǎng)提升
語文素養(yǎng)作為學科核心素養(yǎng)，是學生形成核心素養(yǎng)的重要組成部分，而語文課堂教學就是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要陣地。其中，閱讀與寫作是學生認知世界、學習知識的重要方式。隨著新課程改革的不斷深化，讀寫結合已經成為小學語文教學的一種重要模式。秉持著將閱讀與寫作相融合，發(fā)揮讀寫結合的育人作用理念，“山海逐夢”實踐隊創(chuàng)新語文課堂的教學模式，運用閱讀增加學生的文學感悟，運用寫作提升學生的創(chuàng)作能力，從而實現(xiàn)培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的教學目標。
 
千里之行，始于足下。振興鄉(xiāng)村教育不在于一時，而在于不棄微末，始于毫末，起于累土，久久為功。實踐隊開展的“趣味英語”“數(shù)學思維訓練”“實用科學”與“語文素質提高”四個方面的課程僅是鄉(xiāng)村教育振興的開始，實踐隊將立足新起點，邁向新征程，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻青春力量。