目前，我國留守兒童是一個復(fù)雜而多維的問題，現(xiàn)狀十分嚴峻，為解決留守兒童現(xiàn)存的生活條件艱苦、隔代監(jiān)護為主、教育資源匱乏及心理問題突出的問題，西安建筑科技大學(xué)“我們很好—筑牢青少年成長保護線，培育鄉(xiāng)村振興新力量”志愿服務(wù)團于2024年7月16日分組前往三名留守兒童家內(nèi)進行家訪關(guān)懷活動。
第一組實踐團成員首先與留守兒童的監(jiān)護人進行了詳細交流，了解其學(xué)習(xí)、生活、心理及家庭狀況。與實踐團成員交流的過程中，她提到，會有同學(xué)給她起綽號，實踐團成員對此高度重視，立即對這位同學(xué)進行正確的心理干預(yù)并引導(dǎo)她學(xué)習(xí)此類事件的正確解決方法。
▲圖為實踐團成員進行家訪
第二組實踐團成員前往留守兒童家進行拜訪。交談過程中，實踐團成員了解到這位同學(xué)愛好豐富且學(xué)習(xí)刻苦，渴望前往上海發(fā)展。對此，實踐團成員提出一系列切實可行的建議，并建立完善成長檔案，以便后期進行定期地跟隨工作。
▲圖為實踐團與孩子溝通
第三組實踐團成員在鄉(xiāng)村間進行隨機尋訪調(diào)研，向村民了解當?shù)亓羰貎和旧钋闆r。
▲圖為實踐團成員進行走訪調(diào)查
家訪活動結(jié)束后，各組實踐團成員總結(jié)分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼而提出改進意見和建議。同時，將家訪情況反饋給留守兒童家庭及學(xué)校，促進家校共育。
▲圖為實踐團成員進行活動總結(jié)
實踐團成員通過家訪活動，針對性地發(fā)現(xiàn)和解決留守兒童面臨的問題，增強社會關(guān)注與參與度，為留守兒童的健康成長營造有利的社會環(huán)境。
