為緩解兒童青少年的心理壓力，促進(jìn)積極情緒的習(xí)得，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，建立健康、愉悅的同伴關(guān)系，“心苑學(xué)堂”青少年心理關(guān)護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)——“心聲援行”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)大石新村，舉行“負(fù)面情緒垃圾回收站——將消極情緒轉(zhuǎn)為積極情緒”兒童青少年心理沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)由山東師范大學(xué)心理學(xué)院“心聲援行”志愿服務(wù)隊(duì)精心策劃并攜手日照市東港區(qū)大石新村共同舉辦，大石新村各年級(jí)學(xué)生積極參與。
本次心理沙龍活動(dòng)包括“大風(fēng)吹小風(fēng)吹”、“情緒猜猜猜”、“心情晴雨表”、“真誠(chéng)討論”和“祝福留言”五個(gè)環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)成員的帶領(lǐng)下，孩子們首先進(jìn)行的是“大風(fēng)吹小風(fēng)吹”游戲。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中迅速熟悉起來(lái)，并展現(xiàn)了他們活潑開(kāi)朗的一面，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)。緊接著，在引人入勝的“情緒猜猜猜”環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)生動(dòng)有趣的面部表情和肢體語(yǔ)言，讓孩子們猜測(cè)同伴所表達(dá)的情緒，幫助孩子們?cè)谳p松的游戲中學(xué)會(huì)辨識(shí)和理解不同的情緒。在“心情晴雨表”環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)孩子們繪制自己的心情圖表，用色彩和圖案描繪出過(guò)去一周的心情變化。團(tuán)隊(duì)成員細(xì)心地觀察孩子們的作品，與他們交流心情背后的故事，給予孩子們情感上的支持和安慰。在“真誠(chéng)討論”環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)孩子們就成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)展開(kāi)討論。孩子們暢所欲言，分享自己的經(jīng)歷和感受。團(tuán)隊(duì)成員們耐心傾聽(tīng)，并給予積極的回應(yīng)和建議，讓孩子們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持。
活動(dòng)的最后，孩子們?cè)谛男伪憷炆狭粝铝藢?duì)彼此的祝福和期許。每一句真摯的話語(yǔ)都寄托著孩子們對(duì)未來(lái)的美好期待和憧憬，也見(jiàn)證了他們之間純真、深厚的情誼。
本次心理沙龍活動(dòng)不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我、交流情感的平臺(tái)，更讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和處理情緒問(wèn)題。展望未來(lái)，“心聲援行”志愿服務(wù)隊(duì)持續(xù)深耕心理健康領(lǐng)域，將更多的溫暖和關(guān)懷傳遞給那些渴望被理解與關(guān)愛(ài)的孩子們，助力他們健康成長(zhǎng)。
