今年兩會(huì)，體教融合成為代表委員關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大家表示，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，教育興則國(guó)運(yùn)興，少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、身心健康的青少年，是全社會(huì)共同的責(zé)任。“戲曲是中華文化的瑰寶，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人。”為響應(yīng)習(xí)總書記“五育并舉”的號(hào)召，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在教學(xué)相長(zhǎng)中探尋藝術(shù)真諦，在服務(wù)人民中砥礪從藝初心。2024年7月20日曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院“譯傳華韻”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們來(lái)到了東營(yíng)市廣饒縣呂劇藝術(shù)中心，在當(dāng)?shù)貐蝿�團(tuán)藝術(shù)家們的帶領(lǐng)下遍覽戲曲之美。
隊(duì)員們剛到藝術(shù)中心時(shí)，中心負(fù)責(zé)人便為隊(duì)員們?cè)敿?xì)地介紹起了廣饒縣呂劇藝術(shù)中心以及呂劇的發(fā)展歷史，既道出了戲曲文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同時(shí)也加深了隊(duì)員們對(duì)呂劇和藝術(shù)中心的了解，使隊(duì)員們能更加深刻地領(lǐng)會(huì)戲曲的魅力。
學(xué)完呂劇的歷史，隊(duì)員們對(duì)呂劇的興趣空前高漲，迫不及待地來(lái)到戲臺(tái)前，與臺(tái)下的觀眾們共同欣賞了幾部具有深厚的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力的作品。其中一部是由兩位老師合作表演的越劇《孟麗君·游上林》。這是清代才女陳端生長(zhǎng)篇彈詞《再生緣》故事中皇帝邀孟麗君共游皇家御花園的經(jīng)典段子，也是《孟麗君》中最優(yōu)美的華章。演員老師們的一招一式，一顰一笑，無(wú)不展示出極好的戲曲功底，其曼妙的身姿和精湛的動(dòng)作表演，讓隊(duì)員們眼前一亮，進(jìn)一步領(lǐng)略戲劇藝術(shù)的魅力，感受傳統(tǒng)文化的韻味。
“文明其精神，野蠻其體魄”。體育是撬動(dòng)素質(zhì)教育的重要杠桿。演出結(jié)束后，隊(duì)員們就五育并舉中的體育問(wèn)題與戲曲演員進(jìn)行了探討，老師為隊(duì)員們講解了戲曲中最重要的“手眼身法步”，并著重介紹了《游上林》劇目中所用到的道具：馬鞭，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)了幾個(gè)手持馬鞭的基本動(dòng)作，使隊(duì)員們沉浸式體驗(yàn)了一場(chǎng)戲曲演出。從與演員老師們的交談中了解到，學(xué)習(xí)戲曲表演中的一些基礎(chǔ)身段練習(xí)，這些練習(xí)有利于我們自身的身體素質(zhì)提升，比如提甲按學(xué)式、雙山膀式等等，只要?jiǎng)幼髯龅轿�，便有助于我們�(cè)缛站毜猛Π蔚纳碜�，日久天長(zhǎng)的堅(jiān)持練習(xí)還能使我們強(qiáng)身健體，同時(shí)鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
本次廣饒縣呂劇藝術(shù)中心的探索學(xué)習(xí)之旅讓實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們近距離感受了戲曲魅力，提升了隊(duì)員們的戲曲體育文化素養(yǎng)，為今后更好地傳播戲曲文化及戲曲教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也使得隊(duì)員們意識(shí)到學(xué)習(xí)戲曲身段對(duì)強(qiáng)健體魄具有重要意義，真正意義上讓戲曲文化實(shí)現(xiàn)“文明其精神，野蠻其體魄”。讓戲曲文化與體育，深度結(jié)合，有機(jī)融合。這不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的賡續(xù)創(chuàng)新，更是結(jié)合時(shí)代特色戲曲+模式的體育教學(xué)運(yùn)用。為新時(shí)代綜合全面素質(zhì)發(fā)展，貢獻(xiàn)青年力量。
從強(qiáng)健體格到塑造人格，從掌握運(yùn)動(dòng)技能到有機(jī)會(huì)成為競(jìng)技體育后備人才，體育在青少年成長(zhǎng)中的多元價(jià)值已經(jīng)得到越來(lái)越多的認(rèn)同。時(shí)代的發(fā)展也要求體教融合向縱深推進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念、匯聚合力，戲曲+體育的模式相信在未來(lái)也能為體教融合貢獻(xiàn)新想法。