隨著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的穩(wěn)步推進(jìn)，鄉(xiāng)村振興受到了更多重視。習(xí)近平總書記在《習(xí)近平談治國(guó)理政》中提到：“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)具有全局性和歷史性意義。”而振興鄉(xiāng)村教育則是鄉(xiāng)村振興中舉足輕重的一環(huán)。在教育飛速發(fā)展的今天，仍然有一些地區(qū)受經(jīng)濟(jì)水平、師資力量的限制，教育資源匱乏，處于教育水平較低的困境之中。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育振興更是鄉(xiāng)村振興之命脈。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踐行新時(shí)代新青年的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生不懼挑戰(zhàn)，勇于攀登的精神，進(jìn)一步了解社會(huì)現(xiàn)狀，增進(jìn)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，提高自身素質(zhì)，營(yíng)銷與物流管理學(xué)院“螢光”支教團(tuán)的志愿者們前往安徽省六安市霍邱縣劉李學(xué)校開展為期十天的暑期支教社會(huì)實(shí)踐。支教團(tuán)提前一天抵達(dá)劉李學(xué)校，熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校背景，裝飾授課教室，為第二天的開營(yíng)第一課做準(zhǔn)備。志愿者們選取“夢(mèng)想”作為開營(yíng)第一課的核心主題，精心策劃了一場(chǎng)別開生面的夢(mèng)想課堂。孩子們天真爛漫，志愿者們活力四射，青春的氣息充斥在劉李學(xué)校中。        安徽劉李學(xué)校位于安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)，為九年一貫制學(xué)校，以“敦品勵(lì)學(xué)，篤行至善”為校訓(xùn)，環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍精良。本次支教共有三個(gè)班級(jí)，分別為一班、二班、三班。共有英語(yǔ)、手工、非遺文化、音樂、安全教育、體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科普、手語(yǔ)、地理、攝影、演講等12門課程�？傆�(jì)20位志愿者參與本次支教活動(dòng)。        7月2日中午，營(yíng)銷與物流管理學(xué)院“螢光”支教團(tuán)抵達(dá)了安徽省六安市劉李學(xué)校，志愿者們受到了學(xué)校老師們的熱烈歡迎。在劉李學(xué)校老師的安排下，大家參觀了校園環(huán)境，并在寢室安頓下來(lái)。
當(dāng)天下午“螢光”支教團(tuán)志愿者精心準(zhǔn)備了進(jìn)校后的第一次集中備課，就接下來(lái)的課程安排、班主任人選、課程內(nèi)容進(jìn)行完善討論。志愿者們集思廣益，力求為劉李學(xué)校的同學(xué)們呈現(xiàn)最生動(dòng)、最具吸引力的課堂。        “看我的紙飛機(jī)，飛得多遠(yuǎn)！”“哎呀！我的飛機(jī)！”“老師，你看我！”…在一片歡笑聲中，7月3日上午“螢光”支教團(tuán)的志愿者們帶來(lái)了為劉李學(xué)校的孩子們準(zhǔn)備的第一堂課——一節(jié)別開生面的夢(mèng)想課堂。在這堂課上，志愿者和同學(xué)們一起放飛夢(mèng)想的翅膀，點(diǎn)燃青春的焰火。        在和同學(xué)們見面的第一節(jié)課上，志愿者們精心策劃了這堂以夢(mèng)想為主題的班會(huì)。班主任們帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，他們臉上都洋溢著純真的笑容。“我喜歡畫畫”；“我喜歡打羽毛球”；“我喜歡唱歌”......孩子們的天真快樂是如此的自然和真實(shí)，他們的笑聲就像是大自然美妙的音樂。        夢(mèng)想課堂的最后，志愿者們讓同學(xué)們?cè)诓始埳蠈懴伦约旱膲?mèng)想，再將彩紙疊成一架小小的飛機(jī)，握在手中，舉過頭頂，朝前擲出。隨著紙飛機(jī)破開空氣滑行，屬于他們的精彩人生也翻開了第一章�？扉T定格下這美好的一刻，畫面中同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的笑容燦爛如七月驕陽(yáng)。
       孩子們的夢(mèng)想總是童真可愛，有的同學(xué)想要成為教書育人的老師，有的同學(xué)想要成為手藝絕佳的廚師，有的同學(xué)想要成為翱翔藍(lán)天的空軍，有的同學(xué)只是想要送給爺爺奶奶一個(gè)大西瓜。聆聽這些夢(mèng)想的志愿者們也不自覺地被他們感染，找回了內(nèi)心最初的感動(dòng)。        7月3日晚，結(jié)束了一天的課程，志愿者們展開第一天的總結(jié)復(fù)盤。復(fù)盤會(huì)上，擔(dān)任班主任的志愿者反饋了班級(jí)整體情況以及課堂上存在的明顯問題，并提醒其他志愿者特別注意的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)；教授其他課程的小老師分別分享了班級(jí)趣事以及存在的問題，爭(zhēng)取后期努力做到因材施教，寓教于樂，讓每位小同學(xué)都投入到趣味課堂中。同時(shí)，針對(duì)實(shí)際授課中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)，志愿者們紛紛發(fā)表了自己的見解，以期找到最佳解決方案。
       支教，不只是愛與愛的傳遞，還是心與心的相遇。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)“熒光”支教團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持立足鄉(xiāng)村具體實(shí)際，開發(fā)本土性的教育資源，形成特色課堂、特色項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同，帶領(lǐng)孩子們以青春之筆，放飛理想。在希望的田野上不斷奔跑，助力鄉(xiāng)村振興。