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“法潤(rùn)童心,守護(hù)江!薄┲菔袑(shí)驗(yàn)小學(xué)普法活動(dòng)紀(jì)實(shí)

發(fā)布時(shí)間:2025-03-14     閱讀:
3月13日,一場(chǎng)別開生面的校園普法活動(dòng)在泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)熱烈展開,“法治+本土文化:泰州市地方性法規(guī)宣傳創(chuàng)新模式研究”課題組走進(jìn)六年級(jí) 11 班,為同學(xué)們帶來一堂兼具趣味與知識(shí)深度的法治文化課,在校園里掀起一股學(xué)法、懂法、愛家鄉(xiāng)的熱潮。

當(dāng)江海文化遇上法治條例,主講人劉亦清用一場(chǎng)精彩講述開啟了知識(shí)融合之旅。他以泰州人熟悉的江海風(fēng)韻為開篇,講述著這片土地依江傍海所沉淀的歷史底蘊(yùn)、民俗風(fēng)情,同學(xué)們的目光被深深吸引,仿佛跟著主講人的話語一同穿梭于家鄉(xiāng)的古往今來,探尋江海孕育的璀璨文明。緊接著,話題無縫對(duì)接至《泰州市水環(huán)境保護(hù)條例》,主講人巧妙地將生硬法規(guī)條文轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)鮮活案例,深入淺出地闡釋重點(diǎn)內(nèi)容。從工業(yè)排污的嚴(yán)懲舉措到生活污水的合理處置,同學(xué)們直觀感受到這部條例與日常生活息息相關(guān),守護(hù)家鄉(xiāng)水脈的責(zé)任感油然而生。

安全警鐘長(zhǎng)鳴,防溺水知識(shí)科普緊隨其后。主講人結(jié)合本地曾發(fā)生的真實(shí)溺水案例,細(xì)致剖析溺水高發(fā)場(chǎng)景、危險(xiǎn)信號(hào)識(shí)別,以及自救與互救的關(guān)鍵技巧。生動(dòng)的講述讓課堂氣氛凝重又充滿關(guān)切,同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭,默默將這些救命知識(shí)記在心里。

互動(dòng)問答環(huán)節(jié)瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情,一只只小手如林舉起。同學(xué)們就江海文化細(xì)節(jié)、法規(guī)疑惑之處積極發(fā)問,主講人耐心解答,你來我往間盡顯求知渴望與智慧碰撞。

而高潮當(dāng)屬精心設(shè)計(jì)的劇本殺游戲——“水源地的保護(hù)者”。四位同學(xué)化身小雞、小羊、小狐貍、小猴閃亮登臺(tái),臺(tái)下同學(xué)們屏氣斂息、目光緊隨著臺(tái)上的一舉一動(dòng)。游戲里,他們依據(jù)線索推理,探尋誰是隱藏的水源地破壞者,臺(tái)上臺(tái)下沉浸其中,在趣味推理中深刻領(lǐng)悟保護(hù)水源的要義。這場(chǎng)游戲不僅是娛樂,更是一堂生動(dòng)的實(shí)踐課,讓同學(xué)們切身體會(huì)到守護(hù)家鄉(xiāng)水源的使命擔(dān)當(dāng)。

此次普法活動(dòng),巧妙融合本土文化與法治教育,通過多元形式激發(fā)孩子們學(xué)法、守法、護(hù)水的熱情,為法治種子在校園生根發(fā)芽注入蓬勃力量,也為泰州市地方性法規(guī)宣傳創(chuàng)新模式提供了生動(dòng)實(shí)踐范例。以孩子們喜聞樂見的方式,將本土文化與法治教育緊密相連。它猶如一顆法治種子,播撒在校園這片沃土,假以時(shí)日,必將成長(zhǎng)為守護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)、推動(dòng)法治建設(shè)的參天大樹,為青少年法治素養(yǎng)提升與城市發(fā)展注入源源不斷的活力。相信未來,泰州的法治之光將在更多角落閃耀,照亮城市前行之路。
作者:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)    來源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
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