近日，校園霸凌問(wèn)題再次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，令人痛心的是，一些創(chuàng)作者為了追求流量和經(jīng)濟(jì)利益，將校園霸凌事件娛樂(lè)化，將其作為短視頻和微短劇的題材，甚至出現(xiàn)了擺拍校園霸凌視頻的現(xiàn)象。這種行為不僅模糊了校園霸凌的危害，還可能引發(fā)模仿效應(yīng)，導(dǎo)致更多的霸凌事件。
校園霸凌娛樂(lè)化是對(duì)受害者的二次傷害。一些人曾親身經(jīng)歷校園霸凌，那些看似輕松的搞笑視頻，實(shí)則觸動(dòng)了他們心中最痛的傷疤。這些視頻不僅未能提供安慰與反思，反而以一種戲謔的態(tài)度對(duì)待這一嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，這無(wú)疑是對(duì)受害者情感上的二次傷害。
校園霸凌娛樂(lè)化還可能導(dǎo)致中小學(xué)生迷失是非，缺乏判斷力的中小學(xué)生可能會(huì)模仿視頻中的行為，從而引發(fā)更多的校園暴力事件。這種現(xiàn)象不僅違反了社會(huì)公德，還對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
對(duì)此，全社會(huì)必須堅(jiān)決對(duì)娛樂(lè)化校園霸凌說(shuō)不，牢牢守住道德底線(xiàn)，維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需要承擔(dān)起主體責(zé)任，嚴(yán)防校園霸凌娛樂(lè)化。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)也應(yīng)采取精準(zhǔn)治理措施，對(duì)包含校園霸凌行為的短視頻進(jìn)行審查和下架。
總之，校園霸凌問(wèn)題不容忽視，全社會(huì)應(yīng)共同努力，堅(jiān)決抵制校園霸凌娛樂(lè)化，保護(hù)青少年的身心健康，營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境。