1月25日，記者從貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，在2022年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，學(xué)院共獲國家級二等獎1項、省級二等獎2項、三等獎1項。其中，由基礎(chǔ)教育部王雪梅老師指導(dǎo)的潘開平、趙欣然、熊艷玲三位同學(xué)獲全國二等獎，這是學(xué)院參加此項比賽以來首次獲國家級獎，實現(xiàn)“零”的突破。 獲全國二等獎的師生合影

“數(shù)學(xué)建模就是根據(jù)實際問題，建立數(shù)學(xué)模型并對模型進(jìn)行求解，然后解決問題的過程。同時，這也是小組一起努力解決問題的過程。”潘開平說。

和潘開平一樣，趙欣然也深有此感。“這是一個團(tuán)體合作項目，不僅提升了我們的能力，也讓我們?nèi)齻�的友誼更深了。”趙欣然說。

談及遇到的困難，熊艷玲笑著說：“雖然一開始進(jìn)度落后，心態(tài)有點崩潰，但我們很團(tuán)結(jié)，想著不蒸饅頭爭口氣，至少要把比賽完成，然后就堅持下來了。”

據(jù)悉，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽始創(chuàng)于1992年，是首批列入高校學(xué)科競賽排行榜的19項競賽之一。今年，共有來自中國及美國、馬來西亞等國家的1606所院校/校區(qū)、54257隊（本科組49424隊、�？平M4833隊）的16萬多學(xué)生報名參賽，是該項賽事開辦以來參與人數(shù)最多的一屆。

參賽選手開展訓(xùn)練

2022年，貴陽職院共計9支隊伍參賽。自比賽通知發(fā)布以來，基礎(chǔ)教育部便開始精心部署，學(xué)生踴躍報名。上半年，數(shù)學(xué)建模競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊通過課余時間對學(xué)生開展了為期兩個月的集中培訓(xùn)，同學(xué)們積極備戰(zhàn)、努力拼搏、不言苦累。

比賽過程中，指導(dǎo)教師和學(xué)生只能通過線上溝通交流。從審題定題、討論調(diào)整，再到最后的論文撰寫，同學(xué)們精誠團(tuán)結(jié)，最終高質(zhì)量完成了競賽。

基礎(chǔ)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)教師團(tuán)隊將一如既往繼續(xù)努力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化、探索新的競賽培訓(xùn)模式，在以賽促教培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)院建模比賽創(chuàng)造更大的輝煌，助力學(xué)院“雙高計劃”建設(shè)。