為深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的“更加注重學(xué)生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)融合”理念，嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院寧波組組員張子涵、張曉雅于2024年6月20日組隊(duì)走訪北侖區(qū)泰河學(xué)校進(jìn)行五育融合校本課程研究情況實(shí)踐調(diào)查。

　　在孫璐瑤教師的帶領(lǐng)下，張子涵、張曉雅走進(jìn)各年級(jí)辦公室、教室，參觀校園文化欄、藝術(shù)墻等利于校本課程開發(fā)的活動(dòng)，此外，本次實(shí)踐采用線上、線下問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查主要面向一至六年級(jí)的小學(xué)生、教師及家長(zhǎng)，收集調(diào)查對(duì)象對(duì)校本課程的看法和建議。訪談則針對(duì)教師，深入了解校本課程實(shí)施過程中的具體情況。

　　通過本次對(duì)泰河學(xué)校的實(shí)踐調(diào)研，了解到通過開展豐富多彩的校本課程，為各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生提供了德智體美勞多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為校本課程在教育教學(xué)活動(dòng)中是非常重要的，能夠幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承歷史傳統(tǒng)文化、利于心理健康教育。