大學(xué)生網(wǎng)報(bào)7月6日電（通訊員何春燕）
隨著當(dāng)今科技以令人矚目的速度迅猛發(fā)展，我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，對(duì)于具備創(chuàng)新思維和能力的人才需求呈現(xiàn)出與日俱增的態(tài)勢(shì)。學(xué)校，作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁之才的關(guān)鍵場(chǎng)所，其所配備的設(shè)施設(shè)備、教育器材，乃至整體的教育環(huán)境，都在極大程度上對(duì)教育的質(zhì)量發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。為了能夠深入、全面且準(zhǔn)確地了解棕林村學(xué)校的教育實(shí)際狀況，7 月 6 日上午 10:00 ，實(shí)踐團(tuán)全體成員去到云門(mén)中學(xué)，展開(kāi)了深入細(xì)致的實(shí)地考察。
到達(dá)云門(mén)中學(xué)后，實(shí)踐團(tuán)成員迅速而有序地分為三組，各自肩負(fù)起明確的任務(wù)，分別針對(duì)學(xué)校的宿舍、實(shí)驗(yàn)室以及教室中的設(shè)施設(shè)備展開(kāi)了全面且深入的考察。 經(jīng)此番嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的考察，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)，云門(mén)中學(xué)在設(shè)施配備方面表現(xiàn)出色。學(xué)校的宿舍里、實(shí)驗(yàn)室中以及每一間教室中均配備有性能良好的空調(diào)，能夠在不同的季節(jié)為學(xué)生和老師營(yíng)造適宜的溫度環(huán)境。教室里，現(xiàn)代化的電子白板以及投影設(shè)備一應(yīng)俱全，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。實(shí)驗(yàn)室不僅儀器擺放整齊，而且干凈整潔，各類實(shí)驗(yàn)器具完備，能夠滿足學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)的需求。
整體而言，云門(mén)中學(xué)的教育設(shè)施配備為學(xué)生們打造了一個(gè)相對(duì)較為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這無(wú)疑為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。然而，不可忽視的是，由于客觀存在的城鄉(xiāng)差異，學(xué)校中的某些方面仍然存在著有待進(jìn)一步提升的地方，比如部分設(shè)施的更新頻率、某些設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)機(jī)制等，仍有改進(jìn)和優(yōu)化的空間。 下午14:30，到了每天的上課時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)成員分為主講老師和助教，為小朋友們帶來(lái)了“大國(guó)工匠”的有關(guān)知識(shí)。為了讓小朋友們更好地理解大國(guó)工匠精神內(nèi)核所在，主講老師和助教為他們帶來(lái)了一段《我在故宮修文物》的宣傳視頻，并且在課程結(jié)束后，利用超輕黏土手工制作，讓小朋友們親身體驗(yàn)了細(xì)致、專注的工匠精神帶來(lái)的快樂(lè)。主講老師聲情并茂地為小朋友們?cè)敿?xì)介紹了三位極具代表性的大國(guó)工匠人物。老師通過(guò)生動(dòng)形象的講述，將他們的非凡經(jīng)歷與卓越貢獻(xiàn)一一展現(xiàn)在小朋友們的面前。在老師繪聲繪色的描述中，小朋友們仿佛穿越時(shí)空，親臨那些偉大工匠們的工作場(chǎng)景，內(nèi)心受到深深的觸動(dòng)，從而對(duì)大國(guó)工匠有了初步的認(rèn)識(shí)。
緊接著，小朋友們聚精會(huì)神地觀看了老師精心播放的視頻，在視頻過(guò)后，老師趁熱打鐵，與小朋友們一起圍繞工匠精神展開(kāi)了一場(chǎng)深入且富有意義的深度探討。小朋友們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋表達(dá)出自己對(duì)于工匠精神的理解和感悟。 在最后的手工制作環(huán)節(jié)，主講老師將小朋友們分為四組。給每個(gè)組都分發(fā)了不同的手工任務(wù)。
小朋友們?cè)诮拥饺蝿?wù)后，展現(xiàn)出了極高的熱情和專注度。在助教們耐心且貼心的協(xié)助下，他們聚精會(huì)神地投入到任務(wù)當(dāng)中。那一雙雙小手靈活地?cái)[弄著超輕黏土，眼神中充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著。
經(jīng)過(guò)一番努力，小朋友們順利地完成了自己原本的任務(wù)。然而，他們的創(chuàng)造力和熱情并未就此停歇，反而愈發(fā)高漲。在完成既定任務(wù)的基礎(chǔ)上，小朋友們又自發(fā)地發(fā)揮想象，額外制作了許多充滿童趣和愛(ài)心的黏土小作品，將這些精心創(chuàng)作的作品送給了辛勤付出的志愿者們。這些小小的黏土作品，不僅承載著小朋友們的純真心靈，更傳遞著他們對(duì)志愿者們深深的感激和喜愛(ài)之情。 下午的課程結(jié)束之后，實(shí)踐團(tuán)成員及時(shí)召開(kāi)了一天的總結(jié)會(huì)議，大家對(duì)全天的行程做了總結(jié)與反思。在紀(jì)律方面，志愿者們紛紛反應(yīng)小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)越來(lái)越好，課堂秩序非常好；但仍然有需要改進(jìn)的地方，比如說(shuō)在收集課堂風(fēng)采照時(shí)，志愿者應(yīng)該提前詢問(wèn)小朋友們是否愿意出鏡，以及放學(xué)前的合照環(huán)節(jié)，助教應(yīng)該更加注意紀(jì)律問(wèn)題。實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)诿恳淮螘?huì)議中總結(jié)問(wèn)題、反思自身。相信在一次次的總結(jié)中，實(shí)踐團(tuán)會(huì)不斷進(jìn)步！