暖心支教，牽夢遠航
鄉(xiāng)村要振興，教育需先行。教育是鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要組成部分，而在鄉(xiāng)村教育中，留守兒童的教育問題尤為突出，亟需得到有效解決。推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展與及鄉(xiāng)村振興是教育強國建設(shè)與及社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)必不可少的一環(huán)。為了積極響應(yīng)黨的號召，鞏固鄉(xiāng)村教育脫貧攻堅成果，江西農(nóng)業(yè)大學人文與公共管理學院筑夢起航支教隊于2024年7月4日在南昌縣向塘鎮(zhèn)合氣村新時代文明實踐站開展“暖心支教，牽夢遠航”支教活動。
愛心支教傳遞希望，助力成長浸潤人心
腳步丈量不到的地方，文字可以。為培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)其閱讀興趣，提高思考能力與及創(chuàng)作能力。筑夢起航支教隊開展了名著《西游記》講述課，與孩子們一起閱讀分享名著，共同感受與分析《西游記》主角團的人物魅力。通過繪聲繪色的講解與及趣味提問、有獎競答的形式，讓孩子們在輕松活躍的氣氛中體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之魅力。 以書為友，與愛同行。課堂上，孩子們積極與支教隊隊員分享自己的閱讀心得以及對《西游記》人物的不同看法。小杰說：“孫悟空神通廣大，會筋斗云，有七十二變”！小明說“豬八戒好吃懶做，喜歡女色”。小天說“沙僧任勞任怨，沒有主見”……每個小朋友們都大膽的分享著，暢所欲言，高高的舉起自己的小手，嘴角上洋溢著陽光自信的笑容。之后，支教隊隊員杜佳玲分享上課感受時說道：“她希望通過這么一次閱讀分享課，讓孩子們能在今后的人生道路上堅持養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書。”
圖為支教隊員杜佳玲與孩子們一起參與授課。圖為中國青年網(wǎng)通訊員 邱晨攝
后續(xù)，支教隊隊員們組織開展了“成語接龍”“看圖猜迷”以及“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等課堂互動游戲�；顒又泻⒆觽冋J真思考，積極發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。“開門見山”、“鶴立雞群”……在歡聲笑語中，成語接龍游戲如火如荼的進行著。孩子們或蹙眉沉思，或脫口而出，仔細的觀察著每個成語接龍間缺少的字數(shù)，發(fā)揮著自己的想象力與及思考力。每一個成語的傳遞，不僅給孩子們帶來了歡快與愉悅，更是一次智慧與文化的接力。讓傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在這樣寓教于樂的教學形式中播散在孩子們的心田間。支教隊隊員鐘翔說道：“他希望孩子們能在玩中學，學中玩，在游戲活動中不斷積累成語與字詞的儲備，促進孩子們智力發(fā)展，提高孩子們的思維能力。”
圖為支教隊員鐘翔在課堂上講解看圖猜成語。圖為中國青年網(wǎng)通訊員 邱晨攝
調(diào)查問卷了解實況，傾心溝通潤澤童心
支教隊隊員們還結(jié)合問卷調(diào)查、交流討論、溝通輔導(dǎo)等形式，深入探討合氣村孩子們的家庭狀況、生活喜好、與及對本次支教活動滿意度認可度。通過調(diào)查問卷，支教隊隊員們發(fā)現(xiàn)合氣村百分之九十的孩子都是留守兒童。他們的父母大都遠在他鄉(xiāng)。支教隊隊員通過指導(dǎo)交流、溝通輔導(dǎo)的形式，發(fā)現(xiàn)孩子們都十分坦然的接受了自己留守兒童的身份，并不因此感到自卑與膽怯。每次與隊員們溝通，都帶著開朗與活潑的笑容。 圖為支教隊員幫助孩子們填寫問卷。圖為中國青年網(wǎng)通訊員 邱晨 攝
據(jù)了解，向塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府與及合氣村村委也十分關(guān)注與重視留守兒童問題，當?shù)卮逦瘯䴙榱私o孩子們提供一個娛樂場所，將村委的新時代文明實踐站改造成孩子們的一個“娛樂基地”。這個實踐站在孩子們口中稱為“大隊”，“大隊”毫無疑問成為了孩子們的另一個家，這里有籃球場、滑滑梯之類的娛樂設(shè)施，也有專門的授課課堂，甚至也有一個專門給孩子們開設(shè)的一個小書房。 問卷調(diào)查的順利開展，為此次支教活動提供了更多全面科學的信息，真實可信的內(nèi)容，支教隊隊員們也針對孩子們的不同年齡段，積極溝通了解孩子們的內(nèi)心與及精神世界，認真傾聽孩子們最真實的聲音。支教隊隊員章梓杰說道：“調(diào)查問卷使他充分了解到了孩子們最真實的一面，孩子們活潑開朗，自信陽光給他留下了深刻印象，并且他們普遍對于此次來參加支教的大哥哥、大姐姐們表示熱烈歡迎與喜愛，給予了他充足的動力與溫暖。”
支教傳溫暖，牽夢筑遠航。此次支教活動不僅僅是一次七彩繽紛的課堂教學，更是一次心靈的碰撞與交流。江西農(nóng)業(yè)大學人文與公共管理學院筑夢起航支教隊以實際行動，承擔社會責任，傳智慧之火，播愛心教育之種，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的青春與力量！
