讓留守兒童的童年更美好
（通訊員謝媛媛 任杉杉 沈凱璇）
為響應國家號召，提高兒童心理健康。2024年7月12日，巢湖學院教師教育學院應用心理學專業(yè)的謝媛媛為隊長，帶領隊員以“心語心愿，賦能成長”為主題的兒童心理健康服務團隊奔赴宣城市郎溪縣北港社區(qū)服務中心進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，旨在于激發(fā)鄉(xiāng)村振興活力，鑄牢中華民族共同體意識。
在出發(fā)前，團隊進行了充分的準備。首先，成員們深入研究了鄉(xiāng)村兒童的心理特點和發(fā)展需求，設計了一系列針對性強、互動性高的心理健康教育課程。其次，團隊成員聯(lián)系了當?shù)乇备凵鐓^(qū)，了解了孩子們的基本情況和面的心理健康問題，確保團隊的活動能夠精準對接需求。此外，成員們還準備了一些簡單的心理測評工具，以便在活動期間進行初步的心理狀況評估。
（圖1為孩子們展示自己制作的粘土 中國青年網(wǎng)通訊員 盧皇宇 攝）
到達目的地后，團隊迅速與當?shù)厣鐓^(qū)對接，確定活動內(nèi)容可以順利開展，并且志愿者們根據(jù)自己的專業(yè)特點來設計和實施教學活動，首先，成員們通過繪畫、做手工、看電影等形式，讓孩子們了解到情緒管理的重要性，學會了識別和表達自己的情緒，以及如何在遇到困難時尋求幫助。為了增加活動的趣味性和參與度，團隊還組織了互動游戲，通過這些活動，孩子們不僅鍛煉了身體，還增強了團隊協(xié)作能力，學會了面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度。此外，成員們與社區(qū)服務點的兒童們合作拍攝了反霸凌科普視頻，通過藝術創(chuàng)作了解情緒情感，提升自信心。這些課程不僅促進了孩子們的心理健康發(fā)展，也讓他們感受到了來自社會的關愛與溫暖。
（圖2為同學們在認真繪畫 中國青年網(wǎng)通訊員 任杉杉 攝）
這次“三下鄉(xiāng)”行動雖然結束了，但成員們的努力和影響將持續(xù)發(fā)揮作用。當?shù)卣�、學校和社會各界將合作共同構建一個更加關愛留守兒童心理健康的社會環(huán)境。相信每一個鄉(xiāng)村兒童都能在愛與理解中健康成長，擁有屬于自己的美好未來。
（圖3為團隊成員合照 湯重老師 攝）
