【暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐】守護(hù)心靈 關(guān)愛成長 巢湖學(xué)院“心‘語’心愿 賦能成長”實(shí)踐團(tuán) 赴郎溪縣開展實(shí)踐活動為加強(qiáng)青少年心理健康守護(hù)工作，幫助留守兒童建立樂觀向上的積極心態(tài)，為兒童成長注入“心”能量。7月15日—19日，巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院“心‘語’心愿 賦能成長”實(shí)踐團(tuán)在指導(dǎo)老師湯重、袁蕙的帶領(lǐng)下前往宣城市郎溪縣開展實(shí)地服務(wù)與調(diào)研，深入了解當(dāng)?shù)亓羰貎和睦斫】禒顩r，聚焦未成年人心理健康成長，為推動農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)體系建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
昂揚(yáng)出征 再遇郎溪“心‘語’心愿 賦能成長”調(diào)研團(tuán)由巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院2022級、2023級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)10名黨、團(tuán)員干部組成，此次出征郎溪也是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們利用專業(yè)所學(xué)在郎溪開展社會實(shí)踐的第二年。實(shí)踐團(tuán)成員安全到達(dá)郎溪縣后，郎溪縣北港社區(qū)與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉行了見面會。會上，北港社區(qū)對團(tuán)隊(duì)成員不辭辛勞，赴郎開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動表達(dá)了熱烈的歡迎與衷心的感謝，并表示將不遺余力做好后勤保障工作。團(tuán)隊(duì)成員表示，這是一次很寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，會充分運(yùn)用所學(xué)知識，在孩子們心中留下美好回憶。
合作共創(chuàng) 描繪未來7月15日，團(tuán)隊(duì)成員謝媛媛以“創(chuàng)造一個(gè)‘TA’”，帶領(lǐng)孩子們開展了一場“認(rèn)識自我 描繪未來”自由涂鴉活動。在引導(dǎo)語的指引下，孩子們共同討論自由涂鴉，利用繪畫心理學(xué)和藝術(shù)表達(dá)的手法，幫助學(xué)生表達(dá)情緒情感，同學(xué)們充滿好奇和期待，積極投入其中。自由涂鴉結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員組織大家用手在紙上有意識畫出身體輪廓，期間可以使用各種顏色來畫出身體的感受。身體輪廓繪制完成后，孩子們仔細(xì)觀察自己的畫像，認(rèn)真揣摩內(nèi)心感受，將身體訊息以文字或圖案的形式寫在自畫像上。通過共同繪制，孩子們把個(gè)人想法和集體意見連接起來，更好地了解個(gè)體一生的發(fā)展，在這個(gè)過程中大家積極探索自我與集體的關(guān)系，提升了溝通合作能力，發(fā)掘成長的潛在力量。
真誠交往 友誼啟航7月16日，實(shí)踐團(tuán)成員邊雪芹帶領(lǐng)大家開展了一次“以身體帶動心靈”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動�；顒又校I(lǐng)團(tuán)教師邊雪芹強(qiáng)調(diào)團(tuán)輔契約后，組織孩子們開展熱身放松活動，同學(xué)們跟隨著引導(dǎo)語，時(shí)刻注意引導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞以快速做出反應(yīng)，充分調(diào)動起積極的情緒體驗(yàn)。在孩子們的熱情歡呼下，還增添了“蘿卜蹲”和“包子石頭臭雞蛋”的小游戲，活動結(jié)束后孩子們積極踴躍地分享了參加本次團(tuán)輔活動的感受，表示只有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，才能形成更大的合力。
專注成長 畫知我心曼陀羅，意為“圓”或“中心”，是一種自我表達(dá)的藝術(shù)形式，它以其獨(dú)特的圓形結(jié)構(gòu)和豐富的色彩為特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，促進(jìn)情感表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)專注力與內(nèi)在平靜。活動期間，實(shí)踐團(tuán)成員吳海問開展了“專注成長 畫知我心”曼陀羅心靈圖畫活動，孩子們用彩筆勾畫自己心中的曼陀羅，用涂色的形式引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個(gè)充滿和諧與平衡的心靈空間，讓他們在完成后寫下自己的心情，感受色彩的情緒表達(dá)。美麗的曼陀羅畫作就像孩子們一樣，熱烈昂揚(yáng)。
OH卡故事 探索自我OH卡，又稱潛意識圖像卡，是一種通過圖片與文字引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行自由聯(lián)想與表達(dá)的心理游戲工具，OH卡活動不僅能幫助孩子們打開心靈的大門，還能激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)情感表達(dá)和自我認(rèn)知的發(fā)展。實(shí)踐團(tuán)成員吳海問帶領(lǐng)孩子們開展OH卡活動，每位孩子隨機(jī)抽取OH卡，孩子們根據(jù)所抽卡片內(nèi)容編織一小段故事，下一位繼續(xù)接龍，共同創(chuàng)作一個(gè)奇妙的故事集，在孩子們天馬行空的想象中，一個(gè)大家共同創(chuàng)造的故事逐漸有了雛形。OH卡活動不僅增進(jìn)了孩子們間的友誼，也在故事的創(chuàng)造中照亮和溫暖了自己。
解壓治愈 歡樂手作實(shí)踐團(tuán)成員王浩然帶領(lǐng)小朋友們開展了手工療愈系列活動之黏土。藝術(shù)療愈作為一種心理治療手段，通過對藝術(shù)的表達(dá)更直觀地感受自己的內(nèi)心�；顒又�，孩子們根據(jù)自己的喜好選擇制作黏土，用色彩艷麗的黏土在手中揉捏，發(fā)揮想象，做出各種可愛的形象。大家在一起積極交流想法，互相展示自己的作品，實(shí)踐團(tuán)成員們也積極加入孩子們的創(chuàng)作中，活動現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
此次暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，團(tuán)隊(duì)成員為郎溪縣北港社區(qū)兒童服務(wù)站的30余名兒童策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的心靈成長活動，共開展專題宣講2場，團(tuán)輔活動8場，并同時(shí)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、心理普測等，培養(yǎng)了鄉(xiāng)村留守兒童自尊自信、理性平和、積極向上的樂觀心態(tài)。團(tuán)隊(duì)成員們在實(shí)踐中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和個(gè)人特長，贏得了郎溪縣團(tuán)委和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。實(shí)踐團(tuán)成員紛紛表示要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升服務(wù)社會能力，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，共同書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩拢?br />
