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西外青年三下鄉(xiāng):弦歌不輟,說(shuō)書傳情;古韻新聲,文脈相承

發(fā)布時(shí)間:2024-08-17     閱讀:
(通訊員 汪萌)習(xí)近平總書記指出:歷史文化遺產(chǎn)不僅生動(dòng)述說(shuō)著過(guò)去,也深刻影響著當(dāng)下和未來(lái);不僅屬于我們,也屬于子孫后代。保護(hù)好、傳承好歷史文化遺產(chǎn)是對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)。為積極響應(yīng)黨的二十大與二十屆三中全會(huì)的號(hào)召,認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記文化思想,西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)紅鳳暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)于7月16日啟程前往延安市,開展了為期四天的實(shí)地調(diào)研考察活動(dòng)。
本次實(shí)踐著重以“陜北說(shuō)書”這一非遺為主線,依托“多群體問(wèn)卷調(diào)查”與“面對(duì)面訪談”形式,以“各地多媒體平臺(tái)”為媒介,深入延安市1938廣場(chǎng)、延長(zhǎng)縣文化館、民俗博物館等地,開展學(xué)習(xí)曲頸琵琶、推廣陜北說(shuō)書文化、尋訪陜北說(shuō)書傳承人、設(shè)計(jì)陜北說(shuō)書文創(chuàng)產(chǎn)品等活動(dòng),探究聚焦于“陜北說(shuō)書”這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式與“紅色教育”等多方面的創(chuàng)新交互,其能否開辟出一條文化傳承與旅游發(fā)展互利共贏的新路徑,推進(jìn)“陜北說(shuō)書”出新出圈出彩,向世界傳播“陜北精神”,向世界講好“紅色故事”。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員抵達(dá)延安市1938合影。通訊員 李宇華 供圖
 
調(diào)研團(tuán)成員到達(dá)延安市的第一天前往延安市1938廣場(chǎng)。為全面掌握當(dāng)?shù)仃P(guān)于“陜北說(shuō)書”的發(fā)展情況,成員們采用“發(fā)放問(wèn)卷”與“實(shí)地采訪”結(jié)合的方式收集信息。調(diào)研團(tuán)成員分發(fā)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷——針對(duì)陜北說(shuō)書的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及體驗(yàn)感受等情況,并對(duì)團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)的關(guān)于陜北說(shuō)書的文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳推廣。經(jīng)過(guò)整個(gè)下午的多群體問(wèn)卷調(diào)查與公眾互動(dòng),團(tuán)隊(duì)成員不僅成功推廣了自主設(shè)計(jì)的兩代陜北說(shuō)書文化創(chuàng)意產(chǎn)品——包括承載傳統(tǒng)韻味的經(jīng)典系列與融合現(xiàn)代審美的新潮系列,還與當(dāng)?shù)氐男∝湣⒂慰鸵约八囆g(shù)工作者進(jìn)行了深入交流,其話題涵蓋了“陜北說(shuō)書”及其相關(guān)文化內(nèi)涵,這一系列活動(dòng)得到了良好反響。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員正在對(duì)陜北說(shuō)書藝術(shù)家劉元龍老師進(jìn)行訪談。通訊員 程娟 供圖
 
調(diào)研活動(dòng)展開后,一切按部就班地進(jìn)行,調(diào)研團(tuán)成員隨即動(dòng)身前往說(shuō)書現(xiàn)場(chǎng)。為了更全面地了解“陜北說(shuō)書”的現(xiàn)狀及前景,團(tuán)隊(duì)成員特地拜訪了陜北說(shuō)書藝術(shù)家劉元龍老師,并對(duì)劉老師進(jìn)行了深度訪談。劉老師分享到,正是源于對(duì)陜北說(shuō)書的熱忱,從業(yè)陜北說(shuō)書至今,時(shí)代的步伐在向前邁進(jìn),陜北說(shuō)書亦與時(shí)俱進(jìn),陜北說(shuō)書與時(shí)代接軌,與互聯(lián)網(wǎng)交互,與現(xiàn)代元素相融,在時(shí)代賦予陜北說(shuō)書新機(jī)遇的同時(shí),它也反過(guò)來(lái)為時(shí)代增添了獨(dú)特的文化韻味。


 
圖為民俗博物館講解員老師正在為團(tuán)隊(duì)成員們講解民俗物品的由來(lái)。通訊員 王思茹 供圖
 
翌日,調(diào)研團(tuán)隊(duì)分別探訪了延長(zhǎng)縣文化館、陜北說(shuō)書傳習(xí)班以及延長(zhǎng)縣民俗博物館,并對(duì)陜北說(shuō)書省級(jí)傳承人劉忠元老師以及延長(zhǎng)縣文旅局副局長(zhǎng)潘金鳳女士進(jìn)行深入采訪。經(jīng)過(guò)一整天的探索與訪談,調(diào)研團(tuán)成員表示衷心希望“陜北說(shuō)書”這份文化的瑰寶,這份歷史的饋贈(zèng),能夠被大眾聽見、看見,陜北說(shuō)書值得大眾投以更多的關(guān)注,以更加熾熱的情感去體驗(yàn),希望這些寶貴的文化遺產(chǎn)在時(shí)光的長(zhǎng)河中能夠始終保持其獨(dú)特的生命力。


 
圖為調(diào)研團(tuán)成員正在參觀延安市曲藝館。通訊員 李宇華 供圖
 
7月18日,團(tuán)隊(duì)抵達(dá)延安市寶塔區(qū),首站便來(lái)到了延安市曲藝館。在曲藝館的沉浸式體驗(yàn)后,調(diào)研團(tuán)隊(duì)有幸與陜北說(shuō)書的傳承人喬仰文老師進(jìn)行了一次深度的采訪。喬老師不僅詳盡講述了自己學(xué)習(xí)說(shuō)書的心路歷程,以及曲藝館如何通過(guò)動(dòng)態(tài)保護(hù)策略,使陜北說(shuō)書這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重獲新生,還與團(tuán)隊(duì)成員就陜北說(shuō)書在鄉(xiāng)村振興中的作用及其傳承中遇到的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入交流。
此次實(shí)地考察之旅,團(tuán)隊(duì)成員集體表示到,自身不僅對(duì)陜北說(shuō)書的文化內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了個(gè)人投身于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的熱情。團(tuán)隊(duì)成員共同期望,陜北說(shuō)書能夠緊跟時(shí)代步伐,創(chuàng)新其表達(dá)方式,吸引更多年輕目光的聚焦,讓這份古老的藝術(shù)形式在新一代中生根發(fā)芽。
 

 
圖為甘泉縣豆腐小鎮(zhèn)。通訊員 李宇華 供圖
 
調(diào)研活動(dòng)已接近尾聲,團(tuán)隊(duì)成員在最后一天前往甘泉縣豆腐小鎮(zhèn),該地是一個(gè)融合傳統(tǒng)豆腐制作文化與鄉(xiāng)村旅游的綜合性景區(qū),坐落于甘泉縣石門鎮(zhèn)。此行的目的,是為了深入挖掘豆腐小鎮(zhèn)繁榮背后的秘密,深入探究“陜北說(shuō)書”與“豆腐小鎮(zhèn)”的創(chuàng)新結(jié)合,其能否開辟出一條文化傳承與旅游發(fā)展相得益彰的新途徑。
成員們抵達(dá)目的地后,成功尋訪到被譽(yù)為“豆腐西施”的翠翠。在交談中,翠翠不僅詳細(xì)介紹了豆腐制作的傳統(tǒng)工藝,還巧妙地將這門古老技藝與現(xiàn)代市場(chǎng)趨勢(shì)相融合,有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)囟垢a(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展的同時(shí),還成功吸引了眾多游客慕名而來(lái),親身體驗(yàn)豆腐制作的魅力,為石門鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入了源源不斷的活力。團(tuán)員成員們表示到,翠翠對(duì)豆腐事業(yè)的熱愛與堅(jiān)持,讓成員們更加深刻地領(lǐng)悟到看似平凡的豆腐行業(yè)與鄉(xiāng)村振興之間存在著那條看不見的、卻緊密相連的紐帶,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在鄉(xiāng)村振興中所扮演著不可替代的角色,是連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化與經(jīng)濟(jì)是重要橋梁。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員與黨支部書記王晶書記的合影。通訊員 王思茹 供圖
 
此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)伴隨著豆腐小鎮(zhèn)之旅結(jié)束,六位成員踏上了返回延安的旅程,標(biāo)志著此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的實(shí)地考察階段告一段落。經(jīng)過(guò)此次深入基層的調(diào)研與探索,調(diào)研團(tuán)成員表達(dá)了強(qiáng)烈的意愿,即致力于尋找非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展的創(chuàng)新之路,以及實(shí)踐的新模式。團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)信,通過(guò)融合傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代創(chuàng)新,能夠?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的持久發(fā)展注入新的動(dòng)力,讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在新時(shí)代中煥發(fā)新生,展現(xiàn)出持久的生命力和時(shí)代價(jià)值。
 
作者:汪萌    來(lái)源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
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