（通訊員 汪萌）為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，積極響應(yīng)國家保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的號(hào)召，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，西安外國語大學(xué)紅鳳暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)于7月16日前往陜西省延安市開展了關(guān)于“非遺‘老曲藝’，鄉(xiāng)村‘新動(dòng)能’——以陜北說書之火，燃旺地區(qū)發(fā)展建設(shè)實(shí)踐團(tuán)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
調(diào)研團(tuán)成員于中午抵達(dá)延安，確定好當(dāng)天任務(wù)及行程的安排后，隨即前往調(diào)研地——延安市1938。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員抵達(dá)延安市1938合影。通訊員 李宇華 供圖
 
調(diào)研團(tuán)成員于延安市1938廣場(chǎng)與周邊街區(qū)上，展開了實(shí)地調(diào)研活動(dòng)的第一項(xiàng)工作。團(tuán)隊(duì)成員們向公眾分發(fā)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，旨在深入了解陜北說書這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r、面臨的挑戰(zhàn)以及收集人們對(duì)它的體驗(yàn)反饋。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員還對(duì)自主設(shè)計(jì)的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品——以陜北說書為主題，進(jìn)行了宣傳與推廣，旨在通過現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言，讓這一傳統(tǒng)文化瑰寶，吸引到更多人的關(guān)注和喜愛。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員正在進(jìn)行多群體問卷調(diào)查。通訊員 李宇華 供圖
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員正在進(jìn)行有關(guān)“陜北說書”系列問題的采訪。通訊員 李宇華 供圖
 
為進(jìn)一步加深對(duì)“陜北說書”現(xiàn)狀及發(fā)展等問題的了解，調(diào)研團(tuán)成員充分整合“多群體問卷調(diào)查”和“線下訪談”資源，深入探究并感受“陜北說書”的魅力與底蘊(yùn)。經(jīng)過一個(gè)下午的多群體問卷調(diào)研與互動(dòng)，不僅推廣出了由團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)的有關(guān)陜北說書的兩代文創(chuàng)產(chǎn)品——承載傳統(tǒng)韻味的經(jīng)典系列與融合現(xiàn)代審美的新潮系列，還與當(dāng)?shù)厣特�、游客、文藝工作者們交談了有關(guān)“陜北說書”等一系列內(nèi)容，得到了良好反響。
活動(dòng)依照計(jì)劃順利進(jìn)行，調(diào)研團(tuán)成員趁熱打鐵，隨后便前往說書地，探訪陜北說書藝術(shù)家劉元龍老師。
 

 
圖為陜北說書藝術(shù)家劉元龍老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與講解陜北說書曲目。通訊員 程娟 供圖
 
劉老師首先為團(tuán)隊(duì)成員們獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的說書表演。隨后，劉老師更是即興創(chuàng)作了一段陜北說書詞，用最地道的藝術(shù)形式向團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)了最誠摯的歡迎。而后，為同學(xué)們演繹了陜北說書的經(jīng)典曲目——《刮大風(fēng)》，團(tuán)隊(duì)成員們紛紛置身其中，欣賞說書，領(lǐng)略說書藝術(shù)的獨(dú)特魅力。不止于此，劉老師為了讓團(tuán)隊(duì)成員能夠切身地體會(huì)到說書的韻味，還對(duì)全方位的對(duì)成員們進(jìn)行三弦琴的彈奏技巧與說書曲目的教學(xué)，讓成員們?cè)趯?shí)踐中感受說書藝術(shù)的精髓。
在劉老師細(xì)致地教授下，團(tuán)隊(duì)成員能夠演唱出簡(jiǎn)單的說書曲目。劉老師也與成員們結(jié)合紅鳳同心社宗旨——“飲水思源，愛國榮校”共同即興創(chuàng)作了一段說書詞。在劉老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)陜北說書有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還領(lǐng)略到了陜北說書自帶的風(fēng)土人情。
 

 
圖為調(diào)研團(tuán)成員正在對(duì)陜北說書藝術(shù)家劉老師進(jìn)行訪談。通訊員 程娟 供圖
 
展示和教學(xué)結(jié)束后，成員們對(duì)劉老師開始了正式的采訪。劉老師談到，“童年七八歲的時(shí)候，哪怕是上學(xué)路上都在聽陜北說書，從16歲就開始投身學(xué)習(xí)說書，可以說是非常的熱愛了”。他表示，出于自身的熱愛，從業(yè)陜北說書至今，時(shí)代在進(jìn)步，陜北說書也沒有止步于此，陜北說書與時(shí)代接軌，與網(wǎng)絡(luò)交互，與現(xiàn)代元素相融，時(shí)代在成就陜北說書的同時(shí)，陜北說書也為這個(gè)時(shí)代灌注了新的內(nèi)涵。
在調(diào)研團(tuán)成員與劉老師的交談過程中，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)“陜北說書在‘藝術(shù)與安全教育方面’融合的想法是如何產(chǎn)生的”格外好奇，劉老師也解釋到，與官方宣傳相比，說書方式更貼近民眾生活，說書最大的特點(diǎn)就在于不拘束，這也能讓外地人更快速地了解到延安的風(fēng)土人情。
通過本次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)陜北說書的現(xiàn)狀及其發(fā)展情況有了更加全面的認(rèn)知。成員們和劉老師共同表示，希望能夠再接再厲，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)也期望陜北說書能夠更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，吸引更多年輕人的關(guān)注和參與，持續(xù)深化青少年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。