安徽工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院赴當涂實踐隊來到了馬鞍山市當涂縣姑孰鎮(zhèn)清源社區(qū)居委會開展五彩課堂活動，本次活動通過繪畫藝術(shù)，為鄉(xiāng)村孩子們打開一扇通往多彩世界的窗戶，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，豐富他們的課余生活。在這里實踐隊員對當?shù)睾⒆幼隽顺浞至私猓瑸檎n堂形式做好規(guī)劃。在課堂開始前，社區(qū)舉行了開課儀式，給予了五彩課堂的肯定和鼓勵。

 
圖為五彩課堂開課儀式。

  活動前期，實踐隊員精心策劃，制定了詳細的活動方案，包括課程設(shè)計、物資準備、志愿者招募等。課程內(nèi)容圍繞“五彩課堂”主題，設(shè)計了基礎(chǔ)繪畫技巧教學(xué)、色彩理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)意繪畫實踐等環(huán)節(jié)，力求讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。還準備了豐富的繪畫材料，如畫紙、彩筆、顏料等，確保每個孩子都能擁有足夠的創(chuàng)作工具。同時，對參與活動的志愿者進行了專業(yè)培訓(xùn)，包括繪畫教學(xué)方法等，確保他們能夠有效引導(dǎo)孩子們進行繪畫創(chuàng)作。

  上課形式采用了互動式教學(xué)方式，通過小組討論、作品展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和團隊協(xié)作精神。這種教學(xué)方式不僅讓孩子們在繪畫中學(xué)習(xí)了知識，也增強了他們的社交能力和表達能力。考慮到每個孩子在繪畫能力和興趣上的差異，計劃提供了個性化的指導(dǎo)，鼓勵他們根據(jù)自己的想象自由創(chuàng)作。這種尊重個性的教學(xué)方法，使每個孩子都能在活動中找到屬于自己的樂趣。除了繪畫教學(xué)，實踐還組織了文化分享會，邀請當?shù)厮囆g(shù)家和文化工作者，與孩子們分享鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)。這種文化交流不僅豐富了孩子們的課外知識，也加深了他們對本土文化的認識和自豪感。

圖為實踐隊員輔導(dǎo)小孩繪畫。

  實踐隊員課堂期間還展開了單方面輔導(dǎo)，旨在針對個別孩子在繪畫技巧、創(chuàng)造力或是情感表達上的特殊需求，提供更加個性化和深入的指導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)需要單方面輔導(dǎo)的孩子。會與他們進行一對一的溝通，了解他們的具體需求和興趣所在。實踐隊員通過與孩子對話，可以更準確地評估孩子在繪畫上的強項和弱項，以及他們的情感狀態(tài)，為接下來的輔導(dǎo)制定更加個性化的計劃。教學(xué)群體的因素，實踐隊員課堂上也進行了豐富的小游戲與孩子互動，五彩課堂繪畫主題開展小游戲是增強學(xué)生參與度、激發(fā)創(chuàng)造力、提升繪畫技能的有效方式。通過游戲化的學(xué)習(xí)過程，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索藝術(shù)，提升繪畫興趣。

  本次實踐深刻感受到藝術(shù)教育對鄉(xiāng)村兒童成長的積極影響。然而，也意識到鄉(xiāng)村教育資源的有限和藝術(shù)教育普及的難度。希望未來能夠與更多社會組織和政府部門合作，共同探索鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展路徑，為鄉(xiāng)村兒童提供更多接觸藝術(shù)、表達自我的機會。“五彩課堂”不僅是一次短暫的下鄉(xiāng)活動，更能夠成為推動鄉(xiāng)村文化振興、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一股持久力量。讓藝術(shù)的種子在鄉(xiāng)村孩子們的心中生根發(fā)芽，綻放出更加燦爛的五彩之花。

  今天，實踐隊來到了清源社區(qū)居委會，來到這個充滿活力和希望的地方，隊員們仿佛能感受到知識的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。在這里進行三下鄉(xiāng)的活動，同學(xué)們都無比的支持實踐隊，實踐隊員也沒有愧對于他們的期望。進行三下鄉(xiāng)活動的展開不僅僅是一次出行，更是實踐隊員對鄉(xiāng)村振興這個偉大戰(zhàn)略的一次深層次的感悟，讓隊員能夠清楚的明白國家進行這個戰(zhàn)略的決心與毅力以及更大力度支持鄉(xiāng)村振興與三下鄉(xiāng)活動的展開。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當代大學(xué)生的歷史使命感、社會職責(zé)感和進取向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為大學(xué)生供給了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合本事的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。知識只有為人民服務(wù)才能彰顯功績，大學(xué)生只有服務(wù)社會才能實現(xiàn)人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務(wù)社會�？傊�，這次三下鄉(xiāng)實踐活動是既充實有很有意義。

 
 
圖為學(xué)生作品展示和實踐隊員合影。

  本次“五彩課堂”三下鄉(xiāng)社會實踐活動，不僅為鄉(xiāng)村兒童帶去了藝術(shù)的啟蒙，也為志愿者提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新，藝術(shù)教育的力量將照亮更多鄉(xiāng)村孩子的未來，助力鄉(xiāng)村文化振興的偉大事業(yè)。