本次社會實(shí)踐，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院社會實(shí)踐宣講隊(duì)回望古老而輝煌的“海上絲綢之路”，深入挖掘上絲綢之路的璀璨文化，以傳播者的角色揚(yáng)起海絲文化的風(fēng)帆，傳承“絲路精神”，讓這段跨越千年的歷史在新時代煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
2024年7月13日，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊(duì)前往石獅市鄭厝村對愛國僑領(lǐng)鄭聲黨事跡展館進(jìn)行實(shí)地考察。鄭厝村書記結(jié)合展館內(nèi)的圖片和展品，首先向宣講隊(duì)隊(duì)員們介紹了鄭聲黨先生在少年時遠(yuǎn)渡重洋，艱苦奮斗；其次講述了鄭聲黨先生事業(yè)有成后，不忘祖國、情系桑梓的感人事跡。宣講隊(duì)隊(duì)員們被鄭聲黨先生的愛拼敢贏和愛國愛鄉(xiāng)的精神所打動，更加深刻體會到鄭聲黨先生對祖國和家鄉(xiāng)的深情厚意。
深入了解鄭聲黨先生的故事后，為了讓更多人銘記鄭聲黨先生熱心公益、捐資辦學(xué)的事跡，傳承愛拼敢贏的創(chuàng)業(yè)精神與愛國愛鄉(xiāng)的大愛精神，宣講隊(duì)隊(duì)員將鄭聲黨先生的事跡與對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)匯聚成富有愛國熱情和社會責(zé)任感的宣講稿。2024年7月18日，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊(duì)來到鄭厝村城鄉(xiāng)少年宮，進(jìn)入課堂，對當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生進(jìn)行宣講，讓他們深刻體會到鄭聲黨先生對祖國和家鄉(xiāng)無私奉獻(xiàn)的精神，使鄭聲黨先生的形象深入人心。通過此次宣講，希望青少年們能夠以愛國僑領(lǐng)鄭聲黨先生為榜樣，深刻體會愛國主義精神的內(nèi)涵和價值。

圖為宣講隊(duì)于鄭厝村城鄉(xiāng)少年宮開展鄭聲黨事跡宣講   饒倬寧   攝
為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神，2024年7月19日上午，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊(duì)到坑?xùn)|支教點(diǎn)進(jìn)行簪花文化的進(jìn)課堂活動。通過前期的學(xué)習(xí)和查找資料，宣講隊(duì)員們依次向?qū)W生們介紹簪花的文化起源、種類以及文化意義。其中，宣講隊(duì)員們仔細(xì)講解了簪花的制作工藝，采用語言文字與簪花圍實(shí)物相結(jié)合的形式，為學(xué)生們進(jìn)行講解。宣講隊(duì)員們進(jìn)行課堂小互動，模擬簪花過程，并且邀請學(xué)生們上臺體驗(yàn)并且為他們拍照。在宣講簪花文化過程中，宣講隊(duì)員們積極與學(xué)生進(jìn)行互動，解答學(xué)生們的疑惑，讓學(xué)生們更清晰地了解到簪花文化的歷史價值，體驗(yàn)到簪花文化的文化魅力。
此次的簪花小課堂，不僅在技藝層面讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到簪花的制作工藝，包括選材，剪裁；也在審美方面，通過接觸和實(shí)踐簪花的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)對色彩形狀，元素的搭配等等。支教點(diǎn)負(fù)責(zé)人也表示，通過此次的簪花課堂看到了更多的學(xué)生主動參與交流與互動，該課堂為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)了人際交往，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。

圖為宣講隊(duì)于坑?xùn)|村開展簪花文化進(jìn)課堂活動   饒倬寧   攝
“頌海絲之遺風(fēng)，傳文化之脈搏”，這不僅僅是一句口號，更是宣講隊(duì)的行動指南。本次社會實(shí)踐，宣講隊(duì)成員們將熱情注入到海上絲綢之路文化的傳承，通過自身的行動促進(jìn)文化的傳播，讓海絲文化成為連接過去與未來的橋梁。“海上絲綢之路”不僅是一條商貿(mào)往來的通道，更是東西方文明交流互鑒的橋梁，在不斷宣講的過程中，宣講隊(duì)成員深刻感受到文化賦予時代的魅力和精神，希望通過此次宣講活動能夠促進(jìn)新時代青年攜手并進(jìn)，在絲綢之路的發(fā)展航道上，繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)、交流，共同守護(hù)中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，讓海絲文化在新時代的浪潮中熠熠生輝！