“不棄微末，久久為功。”在志愿支教的旅途中，我們深知每一個小小的努力，終將匯聚成燦爛的成果。盡管我們面臨的挑戰(zhàn)或許微小而瑣碎，但正是這些點滴的付出，構成了孩子們成長的基石。
我們和小朋友們的關系愈來愈深厚，頗有“日久生情”的意味。今天早上范范老師皺著眉頭跑上樓告知我們有一位同學受傷了，要派一位老師下去照看一下，蓬老師急忙跑了下去，我則留在上面照看其他已經(jīng)到班的學生。大家放好自己的飯盒，穿上馬甲，開始進入早讀狀態(tài)。說話的同學少了，讀書的同學多了。我坐在講臺上看著學生們認真的樣子，聽著他們悅耳的朗讀聲，不禁為我們這幾天努力的成果感到欣慰。
過了一會兒，小鐘同學站起來拿著書，半掩著臉，有些嬌羞的緩緩往前走。見狀，我笑著詢問她是否要來老師這里背書打卡，她沒有說話，又是嬌羞的點頭一笑。背到后半段部分時，她突然卡殼，我抬頭期待的看著她，她咬著唇，額頭開始冒出小顆的汗珠，眼神恍惚，不知所措的站在我面前。后面經(jīng)過我的一番提醒，她斷斷續(xù)續(xù)的把后文背誦完了。我肯定了她前文的背誦，然后建議她再把后文多多讀幾遍再來找我過關，她理解的點點頭，我也回以微笑。年紀最小的小涵同學這一次沒有在早自習犯困，而是興致勃勃開始朗誦。
早讀進行到一半時，蓬老師攬著小雅同學的肩站在門口，叮囑了她幾句，她環(huán)顧四周，一步一步慢慢的走到旁邊放好飯盒，再背著大大的書包回到位置上。下課去詢問她時，她說早上騎自行車來學校不小心摔了，一邊說著一邊一臉委屈的抬起她的胳膊和膝蓋給我看。恰好范老師這時喊小雅同學出去補涂藥，她一臉不情愿的望著我，我牽起她的手告訴她不要怕。在教室外她小心翼翼問能不能不涂，很疼，在得到否定的回答后，她失望的垂下眼簾，我把她攬在懷里，叫她不要看，她也緊緊摟住我，看著她的眉頭緊緊皺著，發(fā)出輕微的嘶叫聲，我的心也一揪，我輕輕撫著她的頭，心疼的望著她，她似乎察覺到我的情緒，緩緩抬起頭，紅著眼眶告訴我她沒事。課后我將她安排在靠廊道的位置，方便她進出。同時，她之后也到我這里來超額完成了她的早讀背誦任務...
在教室里，我們愿意用耐心去傾聽，用愛心去澆灌，讓孩子們在知識的海洋中暢游。每一個字詞、每一次互動，都是我們對他們未來的承諾�？粗�他們從懵懂走向自信，綻放出求知的渴望，心中的成就感愈發(fā)清晰。愿我們不忘初心，始終堅信，只要不忘初心，懷揣希望，定能在這條道路上，久久為功，見證每一朵花開、每一個夢想的實現(xiàn)。