“以熾夏之心，點燃每一顆火種。”在這溫暖的志愿支教旅程中，我懷著滿腔熱情，走進了孩子們的課堂。那些稚嫩的面龐，仿佛在陽光下閃爍著無限的可能，每一張笑臉都是一粒待發(fā)掘的火種。我希望，用我的熱情與關(guān)懷，能點燃他們心中對知識的渴望與探索的勇氣。每一次的互動，都是灼熱的心靈在碰撞；每一句鼓勵，都是給他們翅膀的贈予�？粗�他們在知識的海洋中遨游，逐漸找到自己的光芒，我心中滿是欣慰與感動。
上午來學(xué)校時，小俊同學(xué)往我手里塞了一包小麻花，然后轉(zhuǎn)頭就跑了。聽說他給每個老師都拿了一包，雖然他平時有點頑皮，我也沒有少批評他，但是小孩子才不會計較很多，他們是純真的。小詩同學(xué)問了我的星座，于是在小紙片上給我畫了一只小獅子送給我，讓我感覺十分溫暖和開心。請假三天的小舒同學(xué)今天來了學(xué)校，他很乖的聽從我們的安排，下課也不打鬧，每次望向他時，他端正坐著，期待的望著你，好像在等待你的肯定，下午的科學(xué)課上，他也積極舉手回答問題。
有時候，我們太低估小朋友們了，其實他們有的很聰明，一點就通。例如小雅同學(xué)每次交上來的作業(yè)基本沒有錯誤，在今天的科學(xué)課上能夠準確說出實驗現(xiàn)象背后的原理，那個總是坐不住的小放同學(xué)做數(shù)獨很快，坐在后面比較晨沉穩(wěn)、可靠的小伍同學(xué)有豐富的知識儲備。孩子們還有更多面值得我們我們?nèi)ヌ綄ぃ�我們還有很多時間去深入了解他們。
在手工課上，剛開始小朋友們都懷著滿腔熱血投入進去，然后屢次失敗后，他們漸漸沒有了耐心。小晨同學(xué)更是直接癱坐在椅子上大哭，大喊著太難了，他不參與了。我見狀趕忙趕過去教他，到后面我問他還難不難，他改口其實沒有那么難。小俊同學(xué)也是剛開始就準備放棄了，但在之后的教學(xué)中又慢慢開始進入狀態(tài)。這讓我不免想到自己有時候因為畏難而不敢開始，其實在克服完困難之后，也會發(fā)現(xiàn)自己原來還是有很大的潛力的，這種潛力就是需要我們在不斷的嘗試和試錯中去挖掘，從而提升我們自己。
下午我在班上發(fā)了目前為止最大的一次脾氣，原因是課間小朋友們又在教師里奔跑，為此小振同學(xué)的嘴唇被小段同學(xué)不小心撞出血了，這種因為大家打鬧而產(chǎn)生的事故太多了，以至于我也很生氣。我?guī)е�小振同學(xué)去處理傷口，他沒有哭，反而自己開始上手，印象里他一直是一個堅強的小男孩。當我在教室里將他們鎮(zhèn)住，他們回到位置上做好，認真的抬頭望著我時，幾句話畢，我一時語塞，不知道該如何與他們進行溝通才能讓他們真正明白事情的重要性，并且引以為戒。這時候蓬老師來了，如同及時雨一般，看著她在講臺上威嚴的樣子還有具有邏輯和威懾力的一套說辭都值得我去學(xué)習(xí)...
愿我們的相遇，如同盛夏的陽光，溫暖而絢爛；愿每一個孩子都能在這片熱土上，點燃心中的夢想，綻放出屬于自己的光彩。以熾夏之心，攜手共赴未來的旅程。