“每個人的內(nèi)心都有一個情緒小世界，它有時陰天有時晴，小朋友們應(yīng)該如何去認識內(nèi)心并表達調(diào)節(jié)呢?”

　　2024年7月22日，在黃岡市紅安縣樓子石村，湖北工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院“悅心”社會實踐隊的隊員們化身為心靈“引路人”，開展了以德為首、以智為本、以體為基、以美為媒、以勞為實的“五育育心”系列團體輔導(dǎo)活動，從孩子們的情感體驗和興趣出發(fā)，將心理健康知識與生動有趣的互動游戲有機地結(jié)合在一起，為鄉(xiāng)村孩子們的心靈世界打開了一扇照進陽光的窗口。

　　圖為“悅心”實踐隊隊員與孩子們共同制作粘土。 李章陽供圖

　　在“找零錢”活動中，孩子們按性別或衣服顏色等特征分為一元和五角，隨機打散，通過老師報出的數(shù)字進行抱團湊成正確的數(shù)字。“我發(fā)現(xiàn)盡管我只是5角錢，但是我也是非常重要的，有時候就是這渺小的五角錢反而成為了關(guān)鍵呢!”陳宇翔小朋友說到，孩子們在歡聲笑語中體會到“團結(jié)一心，同舟共濟”的價值，悄然間搭建起了心靈溝通的橋梁。

　　圖為實踐隊隊員與孩子正在進行猜拳游戲。李章陽供圖

　　“老師，我感覺內(nèi)心非常的平靜，感到很開心、很愉悅!”劉心雨手捧著自己剛完成的畫作，眼中閃爍著光芒。在“美育”環(huán)節(jié)中，孩子們被鼓勵發(fā)揮想象在曼陀羅畫上涂出不同的色彩，讓他們在沉浸式的繪畫中，感受意識流動，體驗平靜、滿足、愛和愉悅感的不斷攀升，“劉心雨小朋友平時性格較少愿意去表達自己內(nèi)心，但在色彩的海洋中，她仿佛找到了表達自己情感的鑰匙，那幅色彩斑斕的作品，正是她內(nèi)心世界的一次勇敢綻放。”實踐隊員朱儀興奮地表示。

　　圖為“悅心”實踐隊隊員與孩子們和他們創(chuàng)作的曼陀羅畫的合影。肖友釩供圖

　　沉浸在音樂的旋律、杯子飛舞的曼妙中，實踐隊隊員與孩子們跳起了“杯子舞”。孩子們專心致志，每一個動作、每一次傳遞都恰到好處，展現(xiàn)出了驚人的團隊精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。最后夏小雨說到“杯子舞是我最喜歡的環(huán)節(jié)了!跟隨著音樂的舞動著紙杯，發(fā)出各種不同的敲擊聲，最后奏出優(yōu)美的樂章，我感到特別的開心，好像注意力都集中在這個杯子上了，回家之后我也會經(jīng)常練習杯子舞的!”

　　圖為孩子們在進行 “杯子舞”。 李章陽供圖

　　寓教于樂，融學于趣，化教于心。各色的心理團輔活動，大大的增強了孩子們在學習中的愉悅感和自我認同感。他們在游戲中發(fā)現(xiàn)自我價值，在分工合作中展現(xiàn)自我能力，在創(chuàng)作中涵養(yǎng)心境情操，并且主動的去探索、創(chuàng)造、分享。平時內(nèi)向膽小的孩子，也能在心理團輔中找到自信，綻放笑容。與此同時孩子們之間的友誼更加深厚了，他們學會了傾聽、理解和尊重彼此的不同。

　　實踐隊員在育人育心的過程中，也獲得了自我成長與內(nèi)心的寧靜。實踐隊員黃焱成表示：“這次課程讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的寶藏。都是一顆星星，閃耀著屬于自己的光芒，我們需要深度的去了解孩子們的心理，站在孩子的角度思考問題，利用別開生面的活動方式打開孩子們的心房，在師生同樂的溫馨氛圍中感受心與心的交流。”

　　據(jù)悉：近年來，湖北工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院“悅心”心理健康暑期實踐隊圍繞“育心育人育己”的理念，立足“心理+”育人模式，如今已將服務(wù)地擴展至武漢市、黃石市、紅安縣的六個社區(qū)，開展了多項以“五育并舉”為主題的青少年心理援助和成長支持活動，為青少年提供心理測評與疏導(dǎo)服務(wù)，累計服務(wù)青少年1000余人次，取得了良好的社會效益。

　　(通訊員 黃曉雨 朱儀 楊冰冰)