支教之旅：智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”
發(fā)布時(shí)間：2024-07-30 閱讀：
支教是一項(xiàng)復(fù)雜而有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不僅能夠帶來(lái)教育資源，還能夠促進(jìn)社會(huì)的公平與和諧，增進(jìn)不同地區(qū)之間的文化交流，對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。為此，來(lái)自不同地方的20多名河南科技大學(xué)學(xué)生組建了名為“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在河南科技大學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展了為期兩周的支教活動(dòng)。希望讓孩子們更加深入的了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化魅力。志愿者們也將通過(guò)創(chuàng)新、科學(xué)、非傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行授課，進(jìn)行科普教育，為孩子們帶來(lái)收獲滿滿的兩周學(xué)習(xí)。在活動(dòng)開(kāi)始前，每位志愿者都能拿到自己的課表，他們根據(jù)此課表進(jìn)行備課，通過(guò)各種創(chuàng)新新穎的方式進(jìn)行授課，確保同學(xué)們?cè)谡n堂上的收獲最大化。志愿者們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，他們更有一顆熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，志愿者團(tuán)隊(duì)，采用了多種創(chuàng)意教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)們的熱情：教學(xué)過(guò)程中，我們的團(tuán)隊(duì)采用了多種創(chuàng)意教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。比如故事化教學(xué)：在語(yǔ)文課上，講述與中國(guó)古詩(shī)文相關(guān)的歷史文化故事，通過(guò)故事化的呈現(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到經(jīng)典的古詩(shī)文。還比如體驗(yàn)活動(dòng)：組織了一次“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題日，設(shè)置了書(shū)法、國(guó)畫等工作坊，讓學(xué)生們親手體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 
圖為孩子們?cè)谧霾世L，王元慶供圖。太極作為一種古老的傳統(tǒng)文化，也被志愿者引進(jìn)教學(xué)任務(wù)中。太極拳有一種修心養(yǎng)性的功能，它是基于古代傳統(tǒng)思想，通過(guò)揮灑肢體，感受自然規(guī)律，研究生命規(guī)律，從而達(dá)到收斂身心，涵養(yǎng)性情的效果。太極拳不僅能夠讓孩子們強(qiáng)身健體，還能提高他們自身的穩(wěn)定和平衡，有利于他們身心健康成長(zhǎng)。在教同學(xué)們之前，志愿團(tuán)隊(duì)的成員先在操場(chǎng)上，將所復(fù)習(xí)的動(dòng)作以及教的動(dòng)作打一遍，把動(dòng)作的要領(lǐng)以及細(xì)節(jié)，每個(gè)動(dòng)作的詳細(xì)姿勢(shì)做統(tǒng)一，并把每個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)熟記于心。他們分工明確，部分人在前面引領(lǐng)教導(dǎo)，其余的人在孩子的身邊指正動(dòng)作。
圖為志愿成員在教導(dǎo)孩子們太極拳，王元慶供圖。傳統(tǒng)玩具背后具有豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化。三國(guó)華容道玩具，起源于三國(guó)時(shí)期曹操華容道敗北的故事。七巧板，則是起源于黃伯思宴請(qǐng)賓客，用小桌子組成的“宴幾”。魯班鎖，傳說(shuō)是魯班為了考驗(yàn)兒子的智商而設(shè)置的玩具。通過(guò)講述這些玩具不僅可以讓孩子們了解中華傳統(tǒng)玩具背后的歷史和文化價(jià)值，還可以通過(guò)他們親身操作體驗(yàn)，提高他們的邏輯推理能力，空間想象能力和創(chuàng)造力，具體表現(xiàn)在可以熟練的操作魯班鎖、解決華容道的難題以及創(chuàng)造出多樣化的七巧板圖案。
圖為孩子們?cè)谄唇悠咔砂鍒D案，王元慶供圖。在支教過(guò)程中，志愿者團(tuán)隊(duì)也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，部分課程內(nèi)容的難度設(shè)置不夠合理，個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上；教學(xué)設(shè)備和資源的有限也在一定程度上影響了教學(xué)效果。針對(duì)這些問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)將在今后的支教活動(dòng)中加以改進(jìn)和完善。展望未來(lái)，志愿者們希望能夠繼續(xù)開(kāi)展類似的支教活動(dòng)，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法.為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，他們也呼吁更多的人關(guān)注教育公平，加入到支教的隊(duì)伍中來(lái)，共同為孩子們的未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。總之，“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在河南科技大學(xué)附屬小學(xué)的支教活動(dòng)是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。他們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
圖為支教團(tuán)隊(duì)成員合影，王元慶供圖。
作者：宋世豪 來(lái)源：河南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院
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