​在當今社會，仍然有很多孩子缺乏優(yōu)越的教育資源和學習機會，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山村的孩子，他們大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，是留守兒童，既缺乏學習主動性，又缺乏自信心，因為我也是這樣一個從鄉(xiāng)鎮(zhèn)出來的孩子，我自然心知肚明。所以，這更堅定了我要去三下鄉(xiāng)的心！我要以身作則，擔起責任，在暑期為孩子們帶去知識和快樂，培養(yǎng)他們的自信心！一番抉擇之后，我選擇帶領我的弟弟一同參與這次活動，我的弟弟從小也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大，所以我想通過此次活動來正確引導他。

​運動

​2024年7月18日，我與我的弟弟一起開始第三次運動打卡。即使天氣炎熱，我們也沒有退縮，依然選擇了跑步來完成此次運動。高溫并沒有勸退我們，反而讓我們越跑越“嗨”，這既鍛煉了我們的身體，也磨煉了我們的意志。

​
閱讀

​2024年7月18日晚上七點左右，我與我的弟弟準備再次一起閱讀上次沒有讀完的《追風箏的人》。有了前兩次的讀書經(jīng)驗，弟弟現(xiàn)在讀書更加熟練了，甚至能進一步讀懂人物的思想感情。這不僅對弟弟以后的語文成績起到了提高作用，也增長了弟弟的審美能力和共情能力，提高了文學素養(yǎng)，讓我深感欣慰。