（通訊員何茵茵）
經(jīng)過第一天的緊張與興奮，我迎來了“三下鄉(xiāng)”支教的第二天。早晨，當(dāng)我再次踏入那所充滿朝氣的學(xué)校，心中更多的是一份期待和自信。
今天的課堂，我更加注重與孩子們的互動，嘗試用更生動有趣的方式引導(dǎo)他們探索知識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我更加放松、自然地與他們交流時，孩子們也更加積極地參與進(jìn)來，課堂氛圍變得更加活躍。
在與孩子們的深入互動中，我更加深刻地感受到了他們的純真和求知欲。每一個孩子都像是一塊未經(jīng)雕琢的玉石，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛力。這讓我更加堅定了自己要做好支教工作的決心。
同時，我也意識到自己在教學(xué)方法和技巧上還有很多需要提高的地方。比如，如何更好地控制課堂節(jié)奏，如何更準(zhǔn)確地把握孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，這些都是我需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的問題。
回顧這兩天的支教經(jīng)歷，我深感自己收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法，更重要的是，我學(xué)會了如何用心去感受每一個孩子，用愛去陪伴他們成長。我相信，在未來的支教日子里，我會繼續(xù)努力，與孩子們一起探索知識的海洋，共同成長。