腳步丈量鄉(xiāng)村野徑，志愿揮灑青春汗水。為積極響應“三下鄉(xiāng)”實踐活動的號召，增強學生的實踐能力以及培養(yǎng)學生的愛心精神。7月11日，重慶人文科技學院“奮楫揚帆赴酉陽，庚續(xù)前行啟新程”實踐團前往重慶市酉陽縣龔灘古鎮(zhèn)開展愛心支教活動。
實踐團聯(lián)系當?shù)匦W進行協(xié)商后，對學生進行愛心支教，為孩子送去溫暖和希望。主要是以輔導學生功課傳授文化知識的形式為主，把課堂內容與實踐相結合進行支教。我們懷著對教育事業(yè)的熱愛，齊聚一堂，一起為山區(qū)的孩子們奉獻自己的愛心和知識，將自己的經(jīng)驗和技能傳授給孩子們，幫助他們提高學習成績，拓寬視野，增強自信心。走進孩子們學習的地方，映入眼簾的是他們在認真的練字帖，字是對一個人初步的印象，所謂“字如其人”，便反映著人的基本品質和性格，要練好字、端其身、修其德，做品德兼容之人。實踐團成員幫助他們糾正握筆姿勢，提示他們練字需保持一顆恒心，用毅力去克服困難，促使學生的字變得越來越整齊，耐心也更足，希望學生能夠成為正直、善良、勇敢、仁愛的新時代好青年。
(圖為實踐團成員輔導學生練字)王瑞 攝
在提倡全面發(fā)展的當下，智育是其不可缺少的部分，豐富學生的文學知識，提升文學素養(yǎng)。支教活動輔導學生所欠缺的語文、數(shù)學知識，鼓勵他們溫習課堂內容，多進行獨立思考。語文需要親身感受世界的變幻與美好，可以開闊視野、增強文學理解，這里的孩子接觸世界比較少，需要通過課外書籍來彌補，讀書知理、書籍養(yǎng)人，用知識豐富他們的頭腦。數(shù)學需要較強的邏輯思維能力，課上勤思考、不懂的及時詢問，課后可以玩一些益智游戲，開發(fā)思維能力，更要多練題來鞏固知識和擴展思維。在支教的快樂時光中，播撒知識的種子，培養(yǎng)成長的樹苗，不僅為孩子帶去知識，也溫暖了鄉(xiāng)村孩子的心靈。
(圖為實踐團成員輔導孩子作業(yè))陳欣怡 攝
(圖為實踐團成員在學習基地合照)石山 攝
以愛灌溉，靜待花開，以愛支教，傳授知識，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展出一份力，推動鄉(xiāng)村振興。身為新時代的青年，我們如今擁有豐富的知識儲備和基本的社會經(jīng)驗，應該多進行愛心支教，以己之力幫助鄉(xiāng)村孩子成才，促進鄉(xiāng)村教育事業(yè)進步，助力國家教育事業(yè)發(fā)展，促進鄉(xiāng)村教育事業(yè)的進步。生逢盛時，應當不負盛世。青年是民族的脊梁和未來，應積極投身于社會主義建設中，幫扶鄉(xiāng)村孩子學習，做有意義的事，貫徹“中國式現(xiàn)代化挺鷹擔當”精神，助力鄉(xiāng)村振興!
