放眼物欲橫流的世界，教師這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，只愿一生育桃李，以三尺講臺(tái)為圣地，用三寸粉筆用心耕耘，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地澆灌，然后靜待花開(kāi)。這樣無(wú)私偉大的職業(yè)，是我一直想要追求和成為的，而這個(gè)暑假，下鄉(xiāng)支教，豐盈青春的機(jī)會(huì)擺在了我的面前。于是， 2024年7月7日，我跟隨湖北第二師范學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)紅船行志愿服務(wù)隊(duì)來(lái)到了湖北省赤壁市中伙鋪鎮(zhèn)中學(xué)，懷著無(wú)比的熱情和激動(dòng)的心情開(kāi)啟了我的的支教之旅。
我為什么想去支教呢?這個(gè)問(wèn)題，在我報(bào)名前就思考了很久，或許是在我十載的讀書(shū)生涯里面，遇見(jiàn)過(guò)幾位對(duì)我人生影響非常重大的老師，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿著敬意；或許是因?yàn)槲以谵r(nóng)村生活學(xué)習(xí)過(guò)，體會(huì)過(guò)城市和農(nóng)村間教育的不平衡；也或許是一句“學(xué)為人師，行為世范”讓我感受到師范的真正意義；更或許是因?yàn)槲蚁胍�在有限的青春里多做一些有意義的事情，盡可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
就這樣，我開(kāi)啟了人生中第一次支教之旅。當(dāng)我跨過(guò)城市的喧囂，踏上那寧?kù)o的鄉(xiāng)村土地，感受到的是一股濃郁的人間煙火氣。我深知教育具有長(zhǎng)期性和滯后性，教育資源的不平等更是加劇了教育的不公平，而支教的意義，就在于用一條生命影響另一條生命，將個(gè)體的力量發(fā)揮到最大。我們來(lái)到的支教地點(diǎn)是湖北省赤壁市中伙鋪鎮(zhèn)中學(xué)。 赤壁位于湖北省咸寧市，是由咸寧市代管的縣級(jí)市，這里依山傍水，歷史悠久，文化遺產(chǎn)眾多，中伙鋪鎮(zhèn)作為赤壁市下的一個(gè)小鎮(zhèn)，基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，鎮(zhèn)子不大，但有著濃厚的鄉(xiāng)情。在來(lái)到中伙鋪鎮(zhèn)中學(xué)的第一天，但校長(zhǎng)盡心盡力地帶領(lǐng)我們參觀校園，講解學(xué)生的情況，雖然學(xué)校條件較為艱苦，但是學(xué)校盡量給我們提供了舒適的辦公環(huán)境和休息場(chǎng)所，聯(lián)系校外餐廳為我們送飯，校門(mén)外超市的老板也盡力為我們?cè)谏�活上提供便利，在中伙鋪�?zhèn)的第一天我就感受到了人與人之間的真情和真誠(chéng)。
在安頓好后，我們?cè)诘诙�天正式開(kāi)啟了支教歷程。支教的第一步是讓同學(xué)們對(duì)我們有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，于是我們進(jìn)行了“七彩假期”開(kāi)班儀式，面對(duì)一群我并不熟悉的小朋友，加上我沒(méi)有多少上臺(tái)發(fā)言的經(jīng)驗(yàn)，自我介紹對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情。但是在我站上三尺講臺(tái)的那一刻，我看到的是坐的板板正正的孩子們和他們認(rèn)真傾聽(tīng)的眼神，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容看到他們清澈的眼神，我也不再緊張和害怕，順利地完成了自我介紹。在自，我的內(nèi)心被一種無(wú)名的喜悅和興奮填充著。
自我介紹之后進(jìn)行的擊鼓傳花游戲中，我們和小朋友們的感情變得更加深厚，肢體接觸和言語(yǔ)接觸的增強(qiáng)，帶來(lái)的是情感層面的升華。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，教室充斥著不間斷的歡聲笑語(yǔ)和機(jī)靈的語(yǔ)言，我們和小朋友之間也初步建立了友誼。
游戲過(guò)后就是班委競(jìng)選了，競(jìng)選班委不僅可以更好的管理班級(jí)，也能夠提高學(xué)生們的能力。在競(jìng)選過(guò)程中，我們遵循民主的原則，帶動(dòng)同學(xué)們積極參加。參選的同學(xué)在投票環(huán)節(jié)臉上總是會(huì)流露出緊張的情緒，投票的同學(xué)也苦惱著該把票投給誰(shuí)，不管是參選的同學(xué)還是投票的同學(xué)，我們都可以在他們身上看到對(duì)于班級(jí)建設(shè)的熱心。就算支教只有兩周的時(shí)間，但是同學(xué)們也想要在這短暫的時(shí)間內(nèi)積極地服務(wù)同學(xué)，幫助老師，這讓我十分感動(dòng)。鮮衣怒馬，不負(fù)韶華，同學(xué)們積極參選，正是以實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以青春之本色抒寫(xiě)人生篇章的生動(dòng)表現(xiàn)。
鄉(xiāng)村的孩子們純真的眼神中都透露著對(duì)未來(lái)的渴望和憧憬。他們衣著樸素，但眼神中卻有熾熱的夢(mèng)想與火花。和小朋友們共上的第一堂課，是紅船精神教育，在上課之前，我很擔(dān)心小朋友們對(duì)于枯燥的理論知識(shí)表現(xiàn)出厭煩和不適應(yīng)，但是事實(shí)證明我是錯(cuò)誤的。在我的搭檔上課的過(guò)程中，我站在后面觀察小朋友們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都非常認(rèn)真地聽(tīng)講，雖然由于年齡的限制，小朋友們回答問(wèn)題并沒(méi)有那么積極，但是他們對(duì)于老師說(shuō)的每一個(gè)字都牢記于心。窗外青山連綿，微風(fēng)輕拂，教室內(nèi)老師在詢問(wèn)到有關(guān)夢(mèng)想的話題，有一個(gè)小朋友說(shuō)到他要努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)，多去看看外面的世界。這個(gè)回答令我十分動(dòng)容，鄉(xiāng)村的孩子或許確實(shí)教育資源，但是他們的內(nèi)心是豐盈的，是充實(shí)的，是向往美好生活的�；蛟S，這就是支教最大的意義。