“跨越云端 與你相豫”
——思源支教團(tuán)教師日記
今天已經(jīng)是支教的第十天了，明天就是最后一天了。最開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們不太愿意發(fā)言。到現(xiàn)在同學(xué)們十分積極，線(xiàn)上積極回答問(wèn)題，不需要老師單獨(dú)提問(wèn)。線(xiàn)下，同學(xué)會(huì)私下與老師交流關(guān)于課堂和作業(yè)中的疑問(wèn)。短短的十天，卻讓我們經(jīng)歷了很多。最開(kāi)始的時(shí)候，英語(yǔ)課，我還用一用英語(yǔ)，到后面完全放飛自我了，這已經(jīng)不單單是一節(jié)英語(yǔ)課了，這更是百家爭(zhēng)鳴般的聚會(huì)了。我們十分快樂(lè)地度過(guò)了這短暫的十天。
我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)老師。正如上面所說(shuō)，第一節(jié)課的時(shí)候，我還以為他們能聽(tīng)懂一點(diǎn)，就稍微用了點(diǎn)英語(yǔ)給他們講課，可想而知，原來(lái)他們才學(xué)了一年啊。教材搞錯(cuò)的我，第一節(jié)課都不知道在干什么，哎，失職了。
后來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過(guò)口語(yǔ)作業(yè)，我也確定了要幫助同學(xué)們打下較為良好的基礎(chǔ)。課前五分鐘我會(huì)叫同學(xué)們自行讀書(shū)。在課堂上，同學(xué)們也十分積極地跟我一起讀單詞、讀句子。在課后，我會(huì)每天布置口語(yǔ)作業(yè)，同學(xué)們都會(huì)按時(shí)地交作業(yè)。有同學(xué)存在不會(huì)讀的情況，也會(huì)在私下里跟我交流，解答他們的問(wèn)題。有的同學(xué)可能對(duì)自己的口語(yǔ)不太自信，我也會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)言。希望同學(xué)們以后能越來(lái)越自信。
我也擔(dān)任了兩節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)課的老師，雖然說(shuō)是課，但是是給同學(xué)們放松的。第一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候，我讓同學(xué)們畫(huà)《我眼中的夏天》，結(jié)果有同學(xué)問(wèn)我，“老師！關(guān)羽怎么畫(huà)？”當(dāng)時(shí)我納悶了，關(guān)羽跟夏天有什么關(guān)系啊。后來(lái)有同學(xué)說(shuō)關(guān)羽是他的偶像。然后我去幫他搜了圖片，發(fā)現(xiàn)有好多王者ry的圖片，我問(wèn)他，你是不是喜歡玩王者ry。他竟然回到，我騎著自行車(chē)，關(guān)羽騎著馬，一起大戰(zhàn)白起，這就是他的夏天。差點(diǎn)沒(méi)把我笑暈，更巧的是，隔壁活動(dòng)課正在講三國(guó)，妙啊。這也太巧了。第二節(jié)課，是低年級(jí)的活動(dòng)課，我叫他們畫(huà)《裝飾自己的名字》，然后，我們班某位姓馬的同學(xué)最快完成作業(yè)。我去一看，他拿綠色的筆寫(xiě)了個(gè)“馬”。無(wú)語(yǔ)了，哈哈哈哈。其實(shí)這兩節(jié)課大家都非常認(rèn)真，有說(shuō)有笑的同時(shí)，同學(xué)們都在畫(huà)自己的畫(huà)，當(dāng)他們畫(huà)好給我看的時(shí)候，我給他們的畫(huà)都點(diǎn)了贊，表?yè)P(yáng)和評(píng)語(yǔ)，自嘆不如啊。
我上初中的時(shí)候，就想著將來(lái)有機(jī)會(huì)想要出去支教，這次正好有這次活動(dòng)。雖然因?yàn)橐咔樵�，只能線(xiàn)上支教十分可惜，但是這次支教讓我十分開(kāi)心。明年如果還有機(jī)會(huì)的話(huà)，我還想再來(lái)見(jiàn)見(jiàn)你們。希望同學(xué)們?cè)絹?lái)越好.
